①②③⑤⑥
①②③④
④⑤⑥
①②③④⑤⑥
第1题:
第2题:
第3题:
A.课程资源开发促进课程真正走向多元化
B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素
C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态
D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
新课程改革强调,教师不仅是课程资源的利用者,也是课程资源的开发者。()
第9题:
第10题:
在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有()。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观A、①②③B、①②③④C、②③④⑤D、①②③④⑤
在课程资源的开发和利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为课程资源的有()。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平A、①②③⑤⑥B、①②③④C、④⑤⑥D、①②③④⑤⑥
单选题学校课程资源开发和创造的主体是()。A 教师B 学生C 教师和学生D 校长和教师
判断题教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。 ( )A 对B 错
教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。
单选题教师应该树立()的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一A ①②③B ①③④C ②③④D ①②④
在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有( )。 ①各类教育软件②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员 ⑤自然景观A.①②③B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤
学校课程资源开发和创造的主体是()。A、教师B、学生C、教师和学生D、校长和教师
课程资源开发和创造的主体是()A、学生B、教师C、学校D、校长
发展本位的课程观认为,教师和学生是课程的()。