高中教师专业知识

单选题学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后,认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品,从而加深学生对这一主题的认知。以下作品符合要求的是()。A 茅盾《幻灭》B 高尔基《童年》C 巴金《家》D 郭沫若《棠棣之花》

题目
单选题
学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后,认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品,从而加深学生对这一主题的认知。以下作品符合要求的是()。
A

茅盾《幻灭》

B

高尔基《童年》

C

巴金《家》

D

郭沫若《棠棣之花》

参考答案和解析
正确答案: D
解析:
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相似问题和答案

第1题:

在小说中深刻暴露封建礼教”吃人“本质和各种”吃人“悲剧的是()

A.茅盾
B.叶绍钧
C.鲁迅
D.冰心

答案:C
解析:

第2题:

学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现“磨难促进成长”主题的文学作品,下列适合的是( )。


A.《骆驼祥子》
B.《格列佛游记》
C.《钢铁是怎样炼成的》
D.《威尼斯商人》

答案:C
解析:
知识点:对文学作品的熟悉情况。其关键词在于“磨难助成长”,因此在作答时要选择与“磨难助成长”相关的选项。

A项:《骆驼祥子》描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运,揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫。与“磨难助成长”的主题无关。排除。

B项:《格列佛游记》通过格列佛的奇遇,揭露了英国统治阶级的腐败和罪恶。与“磨难助成长”的主题无关。排除。

C项:《钢铁是怎样炼成的》小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,才会创造出奇迹;只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会成长为钢铁战士。与“磨难助成长”的主题有关。当选。

D项:《威尼斯商人》是莎士比亚的喜剧作品。作品讲述威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突,以及富家小姐鲍西娅尊父命三匣选亲的故事。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情。与“磨难助成长”的主题无关。排除。

第3题:

在小说中深刻暴露封建礼教“吃人”本质和各种“吃人”悲剧的是()

A、茅盾

B、叶绍钧

C、鲁迅

D、冰心


参考答案:C

第4题:

学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品,下列适合的是( ),

A、《骆驼祥子》
B、《格列佛游记》
C、《钢铁是怎样炼成的》
D、《威尼斯商人》

答案:C
解析:
本题考查文学作品主题。A项《骆驼祥子》揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。B项《格列佛游记》通过格列佛的奇遇,反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾,揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。C项《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联第一代革命青年成长历程和展示这一代革命青年优秀品质的优秀小说。D项《威尼斯商人》是一部具有极大讽刺性的喜剧。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情,同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。故应选择C选项。

第5题:

教学《边城》后,教师推荐“爱情悲剧”主题的小说,引导学生拓展阅读,下列作品合适的是( )。


A.铁凝《哦,香雪》
B.小仲马《茶花女》
C.莫泊桑《羊脂球》
D.茹志鹃《百合花》

答案:B
解析:
本题考查的对文学作品(小说)主题的掌握情况。《边城》是沈从文小说的代表作,借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。本题的解题关键在“爱情主题”的小说。

A项:铁凝《哦,香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象,再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求,给人以生命美的启迪。与题干要求的“爱情主题”不符,排除。

B项:小仲马《茶花女》讲述了一个青年人阿尔芒与巴黎上流社会一位交际花玛格丽特曲折凄婉的爱情故事。与题干要求的“爱情主题”相符,当选。

C项:莫泊桑《羊脂球》是以当时的普法战争为背景创作而成的。故事讲述了一个法国妓女的爱国情怀,她在特殊环境下被逼无奈为了救助同行者而牺牲自己,后却被众人冷漠抛弃。与题干要求的“爱情主题”不符,排除。

D项:茹志鹃《百合花》以解放战争为背景,通过一位通讯员的工作和战斗生活,真实再现了我国人民解放军热爱人民、不怕牺牲的精神,是一篇优秀的短篇小说。与题干要求的“爱情主题”不符,排除。

第6题:

学习关汉卿《窦娥冤》,教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是()。


A.王实甫《西厢记》

B.席勒《阴谋与爱情》

C.汤显祖《牡丹亭》

D.易卜生《玩偶之家》

答案:C
解析:
《牡丹亭》全名《牡丹亭还魂记》,作品把传说故事与明代社会相结合,具有“神秘色彩”;《西厢记》是我国古典戏剧的现实主义杰作;《玩偶之家》是社会剧,主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂,最后离家出走,摆脱玩偶地位的自我觉醒过程;《阴谋与爱情》的故事发生在18世纪的德国,重在揭露社会的不平等以及宫廷内部争权夺利的种种阴谋与恶行.反映了18世纪德国社会宫廷贵族阶级和小市民 阶级的尖锐冲突,具有现实性。

第7题:

学习鲁迅《社戏》后,教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品,下列不合适的是(  )。

A、沈从文《云南的歌会》
B、冰心《观舞记》
C、杨朔《画山绣水》
D、汪曾祺《端午的鸭蛋》

答案:C
解析:
本题考查文学作品内容及主题。A项,沈从文的《云南的歌会》通过对“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌或金满斗会”三种不同场面的民歌演唱的描写。生动地表现了云南各族人民的多才多艺以及他们乐观向上的精神。B项,冰心的《观舞记》写的是印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况,浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的服饰、身段、神态和舞姿。D项,汪曾祺的《端午的鸭蛋》通过对端午风俗的描写和对家乡高邮鸭蛋的介绍,表达出对儿时生活的怀念以及对故乡的热爱之情。C项,杨朔的《画山绣水》细腻地描画了桂林山水的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。不符合题干“民俗与文化艺术”要求,故不合适。本题当选C项。

第8题:

领导式教师鼓励学生确定学习主题的深浅程度。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后,推荐学生阅读其他关于母爱的作品,增强学生对母爱的认识和体悟,下列不适合推荐的是( )。

A、胡适《我的母亲》
B、冰心《荷叶母亲》
C、莫怀戚《散步》
D、孟郊《游子吟》

答案:C
解析:
本题考查文学作品主题。C项,莫怀戚的《散步》通过叙述作者一家祖孙三代四口人出门散步,作者权衡之下选择照顾母亲而走小路这样一件简单平凡的小事,展现出浓浓的亲情和中华民族尊老爱幼的孝慈美德。不符合题干“母爱”要求,故不适合推荐。A项,胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现母爱;B项,冰心的《荷叶母亲》托荷叶赞美母爱,写作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动,从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱;D项,孟郊的《游子吟》“谁言寸草心,报得三春晖”凸显了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。故本题当选C项。

第10题:

教学《边城》后,教师推荐“爱情悲剧”主题的小说,引导学生拓展阅读。下列作品合适的是(  )。

A、铁凝《哦,香雪》
B、小仲马《茶花女》
C、莫泊桑《羊脂球》
D、茹志鹃《百合花》

答案:B
解析:
本题考查的是文学作品的主题。A项《哦,香雪》以香雪为主要人物,以香雪生活的山村台儿沟为主要地点,以火车在台儿沟停留的一分钟展开描写,以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往,具有浓郁的乡土气息。B项《茶花女》通过一个妓女的恋爱悲剧,揭露资产阶级道德的虚伪和罪恶。这部作品兼有浪漫主义和现实主义的特色,是法国戏剧由浪漫主义向现实主义演变时期的优秀作品。C项《羊脂球》选择以普法战争为背景,描写了妓女羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中,为大家闯过饥饿和被敌扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇,但到头来却遭到被救者们的嘲笑、轻蔑和谩骂,落个饥寒交迫、痛苦绝望的惨状故事。D项《百合花》以淮海战役为背景,小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了年轻战士为了崇高的信念可以献身革命精神和军民鱼水情。因此答案选择B选项。

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