单选题学习选修课程“古代诗歌意象”，学生了解到很多意象与“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”意象含义相同，大家积极举例加以说明。下列诗句不恰当的是()。A 飘飘何所似，天地一沙鸥（杜甫《旅夜书怀》）B 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）C 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》）D 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬（徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》）

A项：《旅夜书怀》这首诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。A项这句诗，诗人以沙鸥自比，转徙江湖，声声哀叹，感人至深。与漂泊在外的“游子”意象相符，排除。

B项：《赠裴十四》是唐代伟大诗人李白创作的一首赠别诗，这句“飘若浮云且西去”，写裴十四即将西去，行踪飘忽不定，诗歌抒发了与友人分别的离愁别绪，表达了作者对友人钦慕、敬仰的感情。与“游子”意象不符合。 为正确选项。

C项：白居易《答微之》是白居易赠与微之的一首诗，诗句中用“浮萍”这一意象象征彼此漂泊不定的生活，与“游子”意象相符，排除。

D项：王维所写的“征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书”两句运用倒叙手法，引导读者随女主人公的回忆，重睹发生在十年前一幕动人的生活戏剧。也许是在一个长亭前，那送行女子对即将入伍的丈夫说不出更多的话，千言万语化成一句叮咛：“当大雁南归时，书信可要多多地寄啊。”“殷勤嘱”，要求是“数（多多）附书”，足见女主人公盼望期待之急切。诗句中女主人所思念的“征人”即“游子”，排除。

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“证明”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：意象是中国古代文艺理论固有的概念和词语，并不是外来的东西。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项说明中外“意象”含义不同，但含义不同不能说明意象的概念是否来源于中国古代文艺理论固有的概念和词语，论题不一致，排除。
B项：无关选项。该项说的是意象的运用方式，与意象概念的来源无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。英美意象派诗人创作的灵感来源于我国，不能说明意象这个概念就来源于我国，论题不一致，排除。
D项：增加论据。意象在南朝《文心雕龙》等著作中有提及，远远早于英美意象派的出现时间，而意象的概念中也含有接近艺术形象的概念，因此，可证明意象的确为中国古代文艺理论固有的概念和词语，并不是外来的东西，具有加强作用。