天津

单选题课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是（　　）。A 界限　共鸣B 分界　震撼C 界线　共振D 阻隔　震颤

题目
单选题
课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是（　　）。
A

界限　共鸣

B

分界　震撼

C

界线　共振

D

阻隔　震颤

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第1题：

单选题
课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之问有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。填入横线部分最恰当的一项是（　　）。
A

界限　共鸣

B

分界　震撼

C

界线　共振

D

阻隔　震颤


正确答案： A
解析：
C项错误，第一空，“界限”和“界线”的区别在于，前者多用于抽象事物，而后者多用于具体事物，时空是抽象事物。D项错误，第二空，“震颤”指颤动或因惊恐、畏惧而战栗，不如“共鸣”和“震撼”符合语境。“共鸣”和“震撼”，用在此处均能保证文字通顺，但是前文提到了“共同的话题”，用“共鸣”能够与前文相照应。因此A项正确。

第2题：

在对话剪辑中，声音和画面同时出现，同时切换。上个镜头的声音结束后，画面与声音都留有一定的时空，下个镜头切入时，画面与声音也都留有一定的时空。这样的对话剪辑适用于表现（）

  • A、双方争吵
  • B、双方进行辩论
  • C、情侣之间的对话
  • D、人物之间正常情况下的交流

正确答案:C

第3题：

课堂教学对话是平等的对话，是打破了时 空_的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与_。
依次填人横线处最恰当的一项是（ ）。


A.界限共鸣
B.分界震撼
C.界线共振
D.阻隔震颤

答案：A
解析：
“界限"和“界线"的区别在于，前者多用于抽象事物，而后者多用于具体事 物，故排除C项。“震颤”是指颤动或因惊恐、畏惧而战栗，用在第二空处不如“共鸣”和“震撼” 符合语境，排除D项。再看“共鸣”和“震撼”，用在第二空均能保证文字通顺，但是前文提到了 “共同的话题”，因此第二空用“共鸣”能够与前文相照应，本题选A。

第4题：

①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空()的对话，是心灵的交流与撞击。②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行()，亟须加以规范。③朋友是一把伞，()不能遏制狂风恶浪，()也能撑起一方晴空，让你倍感真诚和友谊的难能可贵。

A.界限、权限、虽然、但
B.界线、权利、即、使可
C.界线、权利、虽然、但
D.界限、权限、即使、可

答案：A
解析：
“界限”多用于抽象事物；“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物。句中应用“界限”。“权限”指职权范围；“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益。根据语境和搭配，应选“权限”。“虽然……但……”表示转折，符合语境；“即使”表示假设让步，一般与“也”搭配。

第5题：

①在荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而（ ），终至孤单。心灵于是呻吟，同时也在呼唤。②随着我国证券市场的进一步发展，证券监督管理机构的某些强制执行（ ），亟须加以规范。③课堂教堂对话是平等的对话，是打破了时空（ ）的对话，是心灵的交流与撞击。

A．疏离 权限 界限

B．疏离 权利 界线

C．疏远 权利 界线

D．疏远 权限 界限


正确答案：A
“疏离”指疏远分离。“疏远”：关系不亲近，远离。“权限”指职权范围。“权利”指公民或法人依法享有的权力和利益。“界限”指不同事物的分界；限度，“界线”指两个地区之间的分界线。根据①②③句意，通过三组词的分析比较，可选定正确答案A。

第6题：

课堂教学有助于促进师生之间的对话与交流。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

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