社会工作综合能力
多选题小丽因恋爱受挫向社会工作者李大姐求助，经过初步了解，李大姐发现，小丽认为对方是因为自己不漂亮才提出分手的。于是两人进行了下述对话。李大姐：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？”小丽：“我是单眼皮，总觉得我的眼睛不漂亮。”针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，李大姐恰当的回应有（）。A“是不是你应该改变这种看法呢？”B“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”C“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？”D“是不是别人也都是这样认为的呢？”E“是不是单眼皮就一定不漂亮呢？”
题目
多选题
小丽因恋爱受挫向社会工作者李大姐求助，经过初步了解，李大姐发现，小丽认为对方是因为自己不漂亮才提出分手的。于是两人进行了下述对话。李大姐：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？”小丽：“我是单眼皮，总觉得我的眼睛不漂亮。”针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，李大姐恰当的回应有（）。
A
“是不是你应该改变这种看法呢？”
B
“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”
C
“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？”
D
“是不是别人也都是这样认为的呢？”
E
“是不是单眼皮就一定不漂亮呢？”
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相似问题和答案
第1题：
小丽16岁，与同班的一男生恋爱，并发生了关系，一段时间以后，小丽发现自己怀孕，就偷偷打掉了孩子，情绪也变得非常容易激动，老师同学家人都觉得非常奇怪。学校社会工作者拟订了一些方案，其中，( )属于个人层面的社会工作方法的运用。
A．建议小丽的父母多关心小丽
B．约谈小丽的男友
C．介绍小丽给专业的心理咨询师，缓解其压力
D．安排小丽参加有类似经历的女生小组
E．开展青春期性教育宣传
正确答案：C
解析：个人层面的社会工作一般称之为个案工作，即以运用社会工作专业方法对个人或者家庭进行服务。案例中小丽是我们的案主，最直接的个人层面的服务就是C，AB是间接的，D是小组工作，E是社区工作。
解析：个人层面的社会工作一般称之为个案工作，即以运用社会工作专业方法对个人或者家庭进行服务。案例中小丽是我们的案主，最直接的个人层面的服务就是C，AB是间接的，D是小组工作，E是社区工作。
第2题：
社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈，小王需要()。
A:了解小丽的求助愿望
B:深入分析小丽的问题
C:初步评估小丽的问题
D:介绍机构的服务
E:制定服务介入计划
B:深入分析小丽的问题
C:初步评估小丽的问题
D:介绍机构的服务
E:制定服务介入计划
答案：A,C,D
解析：
在接案过程中个案工作的工作重点包括：(1)了解求助者的求助愿望；(2)促使有需要的求助者成为服务对象；(3)明确服务对象的要求，介绍机构服务的内容和范围；(4)初步评估服务对象的问题和需要。在与服务对象的初次面谈过程中，社会工作者应专注聆听服务对象的困扰，运用简洁明了的语句表达自己的理解和接纳，避免将服务对象界定为有问题的人。
第3题：
社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要（ ）。
A．了解小丽的求助愿望
B．深入分析小丽的问题
C．初步评估小丽的问题
D．介绍机构的服务
E．制订服务介入计划
正确答案：ACD
在接案过程中个案工作的工作重点包括：(1)了解求助者的求助愿望；(2)促使有需要的求助者成为服务对象；(3)明确服务对象的要求，介绍机构服务的内容和范围；(4)初步评估服务对象的问题和需要。在与服务对象的初次面谈过程中，社会工作者应专注聆听服务对象的困扰，运用简洁明了的语句表达自己的同理和接纳，避免将服务对象界定为有问题的人。
在接案过程中个案工作的工作重点包括：(1)了解求助者的求助愿望；(2)促使有需要的求助者成为服务对象；(3)明确服务对象的要求，介绍机构服务的内容和范围；(4)初步评估服务对象的问题和需要。在与服务对象的初次面谈过程中，社会工作者应专注聆听服务对象的困扰，运用简洁明了的语句表达自己的同理和接纳，避免将服务对象界定为有问题的人。
第4题：
小兰因求职未成功受挫向社会工作者菊丽求助，经过初步了解，菊丽发现，小兰认为自己不够漂亮才会导致求职未成功。于是两人进行了下述对话。
菊丽：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？”
小兰：“我是嘴大，总觉得我的嘴大不漂亮。”
针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，菊丽恰当的回应有( )。
菊丽：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？”
小兰：“我是嘴大，总觉得我的嘴大不漂亮。”
针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，菊丽恰当的回应有( )。
A、“是不是嘴大就一定不漂亮呢？”
B、“是不是你应该改变这种看法呢？”
C、“是不是别人也都是这样认为的呢？”
D、“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？”
E、“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”
B、“是不是你应该改变这种看法呢？”
C、“是不是别人也都是这样认为的呢？”
D、“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？”
E、“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”
答案：A,B,D
解析：
理性信念的辩论技巧，即对产生服务对象情绪、行为困扰的非理性信念进行质疑和辨析的具体方法。非理性信念的辩论技巧主要包括：(1)辩论；(2)理性功课；(3)放弃自我评价；(4)自我表露；(5)示范；(6)替代性选择；(7)去灾难化；(8)想象。故选ABD。
第5题：
小丽在还没有读完初中时就退学了，原因是爸爸不同意她继续念书，无奈的小丽只好找到了社会工作者张枫求助，张枫了解情况后找到了小丽的爸爸，面谈之后，张枫了解到爸爸不让小丽去读书是因为小丽的爸爸觉得家里本身就不富裕，命运是天定的，没必要去读书。为此张枫可以依据()理论使小丽的爸爸认识到人是有能力改变环境中的不利影响的。
A、认知行为
B、社会主义
C、社会支持
D、增强权能
B、社会主义
C、社会支持
D、增强权能
答案：D
解析：
增强权能是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是由于环境对个人的压迫造成的，社会工作为受助人提供帮助应该着重于增强受助者的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。
第6题：
社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要（ ）。
A.了解小丽的求助愿望和要求
B.深入分析小丽的问题
C.初步评估小丽的问题
D.与服务对象建立专业合作关系
E.制订服务介入计划
B.深入分析小丽的问题
C.初步评估小丽的问题
D.与服务对象建立专业合作关系
E.制订服务介入计划
答案：A,C,D
解析：
第7题：
社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要()。
A:了解小丽的求助愿望和要求
B:深入分析小丽的问题
C:初步评估小丽的问题
D:与服务对象建立专业合作关系
E:制订服务介入计划
B:深入分析小丽的问题
C:初步评估小丽的问题
D:与服务对象建立专业合作关系
E:制订服务介入计划
答案：A,C,D
解析：
考点：申请与接案阶段。
第8题：
小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼,主张孩子由自己抚养,夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后,非常愤怒,变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》,社会工作者首先应采取的措施是()。
A、建议小丽躲开丈夫到外地工作
B、为小丽丈夫提供施暴者干预服务
C、协助向当地法院申请人身保护令
D、请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所
答案：B
第9题：
小牧是一名大学生，从小受家人的溺爱，什么事情都是家人帮他做决定，到了大学后很多事情自己都拿不定主意，经常打电话求助家人和老师，自己也认为自己天生就很笨，什么事情都办不成，非常苦恼。学校社会工作者李大姐在为小牧提供一段时间的服务后，帮助小牧逐渐认识到自己的思想很幼稚，并让小牧认识到自己才是命运的主宰者，帮助小牧树立了自信心。李大姐作出这一决定的根据是（ ）。
A.认知行为理论
B.精神分析理论
C.存在主义理论
D.生态系统理论
B.精神分析理论
C.存在主义理论
D.生态系统理论
答案：A
解析：
本题考查认知行为理论。帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知，是在社会工作实务中运用认知理论的原则之一。认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。
第10题：
小伟和小丽是夫妻，二人在婚姻关系存续期间借了一些外债，后二人离婚，下列债务中，不属于应由夫妻共同财产偿还的是（ ）。
A.小伟和小丽共同签名向小伟大姐借钱买房
B.小伟自己签名打借条向同事借钱外出旅游，小丽事后追认的债务
C.小丽自己签名打借条向同事借钱给孩子交学费
D.小伟不顾小丽强烈反对，自己签名打借条向同事借钱外出创业2年，期间未给妻女一分钱
B.小伟自己签名打借条向同事借钱外出旅游，小丽事后追认的债务
C.小丽自己签名打借条向同事借钱给孩子交学费
D.小伟不顾小丽强烈反对，自己签名打借条向同事借钱外出创业2年，期间未给妻女一分钱
答案：D
解析：
本题考核夫妻共同债务。夫妻双方共同签名或者夫妻一方事后追认等共同意思表示所负的债务，以及夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务，属于夫妻共同债务。选项ABC都是夫妻共同债务，离婚时需要以夫妻共同财产偿还。选项D是小伟的个人债务，不需要夫妻共同财产偿还。