社会工作综合能力

单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（　　）。A 图式原则B 同化原则C 顺应原则D 强化原则

题目
单选题
儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（　　）。
A

图式原则

B

同化原则

C

顺应原则

D

强化原则

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
皮亚杰认知发展理论认为，在各个发展阶段，个体主要运用图式、同化和顺应3种原则来认识世界。当有新的事物和刺激出现时，个体先用同化原则使新事物与旧图式发生联系，使新的信息被吸收到已有的图式之中；同时再用顺应原则把旧图式加以改变，从而使之与新的环境与刺激相适应，并最终形成新图式。个体就这样不断地在个体和环境之间寻求平衡，即个体认知发展是个体持续适应环境的过程。
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第1题：

如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论？


正确答案：
33．瑞士心理学家皮亚杰提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。
(1)感知运动阶段。O～2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段，儿童通过感觉和动作来认识周围的一切，他们逐渐能够把自己与物体分开，意识到自己的活动对环境的影响，形成“客体永久性”的概念。
(2)前运算阶段（2～7岁）。此时儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征，发展出了某些代表性的系统。但这一阶段儿童的思维还是不成熟的．其典型的特点就是自我中心性或不“守恒”性。
(3)具体运算阶段（7～12岁）。此时儿童逐渐掌握了守恒概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。
(4)形式运算阶段。到儿童11、12岁以后，就进入到了形式运算阶段，这是思维发展趋于成熟的阶段。该阶段的典型特征是抽象思维得到了发展和完善。皮亚杰的认知发展阶段理论得到了发展心理学家的普遍认可，对研究儿童的心理发展产生了巨大的影响。

第2题：

认知发展阶段理论创始人皮亚杰认为，在儿童认识世界的过程中，( )是其中最基本的一环。

A．组织原则

B．学习原则

C．同化原则

D．异化原则


正确答案：A

A[提示] 皮亚杰将儿童的认知发展过程分为四个阶段，并认为个体在每个发展阶段中都是运用组织、同化和顺应这三项原则来认识世界的，其中组织原则又是三项原则中最基本的一环，也就是个体将活动系统化，然后在头脑中形成一种“心理图式”。这一将活动系统化并形成心理图式的过程就是运用组织原则的过程。

第3题：

根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。


正确答案：
减轻不适感

第4题：

根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。


答案：感觉,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段


参考答案：A

第6题：

根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。


正确答案：
感觉  动作

第7题：

瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。

A．组织原则

B．学习原则

C．同化原则

D．异化原则

E．顺应原则


正确答案：ACE
ACE[提示] 皮亚杰通过对儿童行为的观察与实验研究，认为在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用组织、同化和顺应这三种原则来认识世界的，组织原则是其中最基本的一环。

第8题：

皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于

A、避免抽象难懂的词句，增强与儿童的沟通

B、培养儿童的认知能力，正确对待疾病

C、帮助儿童认识周围世界，熟悉病区环境

D、启发儿童摆脱自我为中心配合治疗

E、提高儿童的逻辑思维能力，理解治疗意图


参考答案：A

第9题：

对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。

A、分类比排序困难

B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早

C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早

D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力

E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早


参考答案：BDE

第10题：

田野是儿童心灵向往的世界，是符合其天性生长的土壤。在早期的学习与生长中，儿童拥有自己的“内部教师”。从生物发生律看，儿童的生活是对远古祖先生活活动的浓缩与再现。远古祖先的早期生活是对自然环境与生物秩序的认识，由此发明出一套合乎人类社会的知识价值体系。幼儿重演这个阶段，意味着他们也要经历认识自然世界这个阶段，在此基础上探究和重构人类世界的自然法则与内部秩序。
这段文字意在说明：

A.童年是对人类认知历程的再现
B.田野生活符合儿童的成长天性
C.幼儿在成长过程中需要自主学习
D.儿童的世界是与自然相通的世界

答案：B
解析：
第一步，分析文段。文段首句指出田野对儿童的重要性，田野是儿童心灵向往的世界，是符合其天性生长的土壤。接下来通过“从生物发生律看······”，具体阐述田野对儿童到底有怎样的意义。文段是“总—分”的结构，首句为主旨句，强调田野是符合儿童生长天性的土壤。
第二步，对比选项。B项是文段主旨的同义替换，符合文段意图。

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