开展厌学学生的情绪疏导小组
协助家长成立家长委员会
开展临近毕业学生的就业辅导
推动设立学校开放日
开展住宿学生心理健康服务
第1题:
第2题:
第3题:
应宁是某重点中学的社会工作者,针对学校中存在的各种问题,应宁可以采用的学校社会工作方式主要有( )。
A.治疗型学校社会工作
B.引导型学校社会工作
C.变迁型学校社会工作
D.社区一学校型学校社会工作
E.矫治型学校社会工作
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题社会工作者小李是一位有着丰富学校社会工作经验的专业社工,在学校中他围绕学生的健康,为学生开展了多种社工服务。以下小李所提供的服务中,体现小李作为政策影响者角色的是( )A 组织破冰活动B 联系企业为学校捐赠物资C 组织在校志愿者为学校举办趣味运动会D 呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位
学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中,为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导,上述学校社会工作服务属于()。A、社区学校型社会工作B、治疗型学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、混合型学校社会工作
单选题学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访,小李的这种学校社会工作方式属于()。A 社区一学校社会工作B 创新型学校社会工作C 治疗型学校社会工作D 变迁型学校社会工作
多选题“社区一学校型”社会工作是学校社会工作者经常采用的工作方式。以下选项中,属于“社区一学校型”社会工作的有( )。A开展厌学学生的情绪疏导小组B协助家长成立家长委员会C开展临近毕业学生的就业辅导D推动设立学校开放日E开展住宿学生心理健康服务
多选题小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者,结合学生的实际需求,小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中,属于治疗型学校社会工作方式的有( )。A开展生涯发展主题班会B建立学校合作联席会议制度C协助逃学学生重返学校D缓解经济困难学生心理压力E开展毕业生的追踪调查
单选题社会工作者经常联系家长,并定期家访的学校社会工作方式是( )A 案例型学校社会工作B 治疗型学校社会工作C 变迁型学校社会工作D 社区-学校社会工作
下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法()A、缓解学生的学习压力B、为学校人员提供咨询服务C、开展学生与家长的亲自活动D、为学校教师提供教学教法的培训E、提升学生的生活技能
单选题学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案,将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的()因素。A 效能B 内在优势C 乐观D 外部支持
单选题下列属于社区关系的是A 学校与学生之间的关系B 学校与学生家长的关系C 学校与学校所在社区各组织之间的关系D 学校和有关卫生服务机构员工的关系
单选题社会工作者经常联系家长,并定期家访的学习社会工作方式是( )。A 案例型学校社会工作B 治疗型学校社会工作C 变迁型学校社会工作D 社区—学校社会工作