社会工作综合能力
多选题当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该()。A鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心B鼓励独立C让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组D协助组员把认知转变为行动E保持组员对整体目标的意识
题目
多选题
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该()。
A
鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B
鼓励独立
C
让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D
协助组员把认知转变为行动
E
保持组员对整体目标的意识
参考答案和解析
正确答案：
C,E
解析：
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相似问题和答案
第1题：
通常情况下,当小组工作进入结束阶段时,工作者应该刻意制造出小组结束的气氛,尽管不必表现出强烈的分离感。()
此题为判断题(对，错)。
标准答案：错
第2题：
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。
A.鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B.鼓励独立
C.让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组的事实
D.协助组员把认知转变为行动
E.保持组员对整体目标的意识
B.鼓励独立
C.让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组的事实
D.协助组员把认知转变为行动
E.保持组员对整体目标的意识
答案：A,B,C
解析：
考点：小组结束阶段社会工作者的任务。 在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。
第3题：
社会工作者在设计小组活动方案时，应该首先考虑清楚（ ）。
A．小组的规模
B．小组组员的构成
C．小组工作的目标
D．小组活动的基本要素
正确答案：C
小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具。换言之，小组活动只是小组工作展开的载体之一。因此，社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑清楚小组工作的目标。要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。
小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具。换言之，小组活动只是小组工作展开的载体之一。因此，社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑清楚小组工作的目标。要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。
第4题：
在设计小组活动时，社会工作者需要考虑()等因素。
A:小组的目标
B:组员的能力
C:自愿性
D:小组活动的基本要素
E:自助性
B:组员的能力
C:自愿性
D:小组活动的基本要素
E:自助性
答案：A,B,D
解析：
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：①扣紧小组目标；②考虑组员的特征及能力：③小组活动的基本要素；④经验分享环节。
第5题：
在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）
A.紧扣小组目标
B.组员的特征和能力
C.经验分享环节
D.社会工作者的喜好
E.小组活动的基本要素
B.组员的特征和能力
C.经验分享环节
D.社会工作者的喜好
E.小组活动的基本要素
答案：A,B,C,E
解析：
小组活动的设计技巧：扣紧小组目标、考虑组员的特征及能力、小组活动的基本要素、经验分享环节
第6题：
社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑（ ）
A.小组目标
B.小组程序
C.小组类型
D.工作模式
B.小组程序
C.小组类型
D.工作模式
答案：A
解析：
小组活动只是一种辅助手段，它是为实现小组目标、完成小组工作任务服务的。因此，在开展活动时要注意分寸，适度控制。只有能够实现小组目标的活动才会对小组工作有帮助。故选A
第7题：
(2017年)在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）
A.紧扣小组目标
B.组员的特征和能力
C.经验分享环节
D.社会工作者的喜好
E.小组活动的基本要素
B.组员的特征和能力
C.经验分享环节
D.社会工作者的喜好
E.小组活动的基本要素
答案：A,B,C,E
解析：
小组活动的设计技巧：扣紧小组目标、考虑组员的特征及能力、小组活动的基本要素、经验分享环节
第8题：
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑（ ）。
A．扣紧小组目标
B．考虑组员的特征及能力
C．小组活动的基本要素
D．经验分享环节
E．考虑社会工作者的工作水平
正确答案：ABCD
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：(1)扣紧小组目标；(2)考虑组员的特征及能力；(3)小组活动的基本要素；(4)经验分享环节。
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：(1)扣紧小组目标；(2)考虑组员的特征及能力；(3)小组活动的基本要素；(4)经验分享环节。
第9题：
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。
A．鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B．鼓励独立
C．让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D．协助组员把认知转变为行动
E．保持组员对整体目标的意识
A．鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B．鼓励独立
C．让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D．协助组员把认知转变为行动
E．保持组员对整体目标的意识
答案：A,B,C
解析：
第10题：
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有()。
A:紧扣小组阶段目标
B:注重组员经验分享环节
C:契合组员特征和能力
D:营造舒适安全氛围
E:协调和处理小组冲突
B:注重组员经验分享环节
C:契合组员特征和能力
D:营造舒适安全氛围
E:协调和处理小组冲突
答案：A,B,C
解析：
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑：一、扣紧小组目标。二、考虑组员的特征和能力。三、小组活动的基本要素。四、经验分享环节。