塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
打造增能的社会支持网络
创造相互帮助、共同成长的学习机会
第1题:
A、社区照顾模式
B、社会策划模式
C、发展模式
D、互惠模式
第2题:
第3题:
在小组工作中期,社会工作者介入的焦点在于( )。
A.了解潜在组员的需求
B.增进组员的自我了解
C.处理小组目标与组员个人期望之间的差异
D.解决组员之间的冲突
E.巩固组员在小组中获得的转变
第4题:
在小组工作初期,社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望,工作者的主要目的是()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
社会工作者小倩在小组活动中,促进组员之间的沟通,使他们相互认识和熟悉,订立小组契约和规范,以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有( )。
A.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯
B.培养小组的凝聚力
C.创造机会让组员表达自己的想法
D.澄清组员之间的可能误解
E.主动与组员沟通
第9题:
第10题:
在小组工作中期,社工介入的焦点在于()