协助家长为自己的改变负责,鼓励他们不断尝试新的行动
及时发现家长刚开始出现的正向行为,并加以肯定和支持
帮助家长获得社会支持,将小组习得的行动运用在小组外
适当控制小组的进程,等待家长行为慢慢地发生改变
强化家长对小组的期待,提高他们对小组目标的认识
第1题:
第2题:
第3题:
在小组活动中,社会工作者小焱发现组员李庆很少发言,总是沉默地坐在一旁听其他组员发言,小焱对李庆加以引导,鼓励他与其他组员多交流,表达自己的真实感受。小焱所运用的技巧是( )。
A.示范引导
B.鼓励组员相互表达
C.提醒组员相互倾听
D.促进组员相互回馈
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组,加强家长支持体系的建设,使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源,小姜的以下介入策略中,不恰当的是( )。
A.帮助组员发现自身及他人的优势与能力
B.协助调剂剩余物资以建立互助平台
C.让组员分担彼此无助的心情,产生共鸣
D.带领组员向政府请愿以争取更多资源
第9题:
第10题: