初中教师专业知识
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。对情感态度与价值观目标的理解不恰当的是（ ）。A 应与方法的培养、能力的提高融为一体B 根据语文学科特点，注重熏陶感染与潜移默化C 情感教育应渗透于语文日常教学活动中D 应作为语文教学中必须实现的一项任务进行
题目
单选题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。对情感态度与价值观目标的理解不恰当的是（ ）。
A
应与方法的培养、能力的提高融为一体
B
根据语文学科特点，注重熏陶感染与潜移默化
C
情感教育应渗透于语文日常教学活动中
D
应作为语文教学中必须实现的一项任务进行
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相似问题和答案
第1题：
《义务教育小学科学课程标准》(2011年版)指出:小学阶段科学概念的建构强调从学生熟悉的_______出发。
参考答案：日常生活实际
第2题：
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
正确答案：
创造美
创造美
第3题：
教学的首要任务是（ ）
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生智力，培养学生的创造能力
C．发展学生体力．提高学生的健康水平
D．培养学生高尚的审美情趣
正确答案：A
第4题：
“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣”，上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标的哪个维度？（ ）
A.情感 · 态度 · 价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.表现与创造
B.过程与方法
C.知识与技能
D.表现与创造
答案：A
解析：
知识点:教学目标。《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》提出的教学目标包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三部分。题干描述中的关键词“情绪、格调、人文内涵”“审美情趣”都属于情感范畴，因此体现的是情感态度与价值观目标。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
第5题：
《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标。又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容．谈谈你对这句话的理解。
答案：
解析：
《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出，探究浮力大小的教学目标为“通过实验探究浮力大小与哪些因素有关。”用科学探究的方式去学习了解浮力的大小是基本的教学目标。 科学探究的第一步：要想探究影响浮力大小的因素，先可根据生活中的经验去猜想其影响因素有哪些?
科学探究的第二步：根据以上的猜想我们得到，影响浮力大小的因素可能与固体的密度、液体的密度、固体浸没在液体中的体积或固体浸没在液体的深度有关。那么教师就可以采用控制变量法(控制其他量不变，只改变要研究的单一量的方法)来设计实验去研究相关量的影响情况。
科学探究的第三步：根据实验的结果来分析讨论得出结论，物体在液体中所受的浮力大小，跟它在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
通过探究浮力大小的一系列实验，我们可以看出用科学探究的方式去学习浮力大小的影响因素是课标中的教学目标，也是教师教会学生明白浮力大小的影响因素的教学方式。
科学探究的第二步：根据以上的猜想我们得到，影响浮力大小的因素可能与固体的密度、液体的密度、固体浸没在液体中的体积或固体浸没在液体的深度有关。那么教师就可以采用控制变量法(控制其他量不变，只改变要研究的单一量的方法)来设计实验去研究相关量的影响情况。
科学探究的第三步：根据实验的结果来分析讨论得出结论，物体在液体中所受的浮力大小，跟它在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
通过探究浮力大小的一系列实验，我们可以看出用科学探究的方式去学习浮力大小的影响因素是课标中的教学目标，也是教师教会学生明白浮力大小的影响因素的教学方式。
第6题：
美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
正确答案：
鉴赏 创造
鉴赏 创造
第7题：
美育是培养学生健康的审美观、发展他 们_ 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
答案：鉴赏美与创造美,
解析：
第8题：
美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
正确答案：
17.鉴赏美与创造美
17.鉴赏美与创造美
第9题：
在语文学科中，教授要想培养学生树立高尚的道德情操、培养正确的思维方式、健康的审美情趣，下列做法中恰当的是（ ）。
A.通过开设某节专门的课堂学习
B.渗透于日常的教学活动中
C.作为课下作业
D.通过总结和提升
B.渗透于日常的教学活动中
C.作为课下作业
D.通过总结和提升
答案：B
解析：
B选项，学生的审美情趣和健康的道德品质要渗透到日常的教学活动中，并不能靠某一节课就可以完成的，综上，B选项正确。
A、C、D选项，说法不恰当，故排除。
故正确答案为B选项。
A、C、D选项，说法不恰当，故排除。
故正确答案为B选项。
第10题：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。
答案：
解析：
【答案】数学；外部世界。