这位学生的点评中肯,展示了自己具有一定的理解、评析能力
教师对学生的评价很简短,这是一种很好的点评风格
教师和学生间的互动稍显呆板,缺乏有效沟通,缺少感情
由于教师课堂把控能力不强,没有充分调动学生学习积极性
第1题:
第2题:
第3题:
请用“读议讲练法”为八年级下册课文《海燕》设计课堂教学。
用“读议讲练法”设计课堂教学:
①指导学生阅读:②提出组织学生讨论的主要问题;③教师讲解重点;④指导学生练习。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件, 该教师成功的化解了该事件, 确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上,执教老师对一个胖乎乎的男孩说:“请你把这段课文给大家读一下,好吗?”老师,现在我不想读,这名学生不顾有听课老师在场,大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默,” 执教老师笑容依然, “我们会耐心等待,以后再欣赏你的精彩表现。 ” 果然,在后半节课上这个学生主动发言, 以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。
请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。
第9题:
第10题: