幼儿综合素质
单选题语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是()。A 停止教学，点名批评B 停止教学，当众罚站C 继续教学，不予理睬D 继续教学，微笑提醒
题目
单选题
语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是()。
A
停止教学，点名批评
B
停止教学，当众罚站
C
继续教学，不予理睬
D
继续教学，微笑提醒
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相似问题和答案
第1题：
绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳。此时吴老师恰当的做法是（）。
A. 批评菲菲的画不合理
B. 耐心询问菲菲的想法
C. 帮助菲菲将太阳画成红色
D. 要求菲菲重新画红太阳
B. 耐心询问菲菲的想法
C. 帮助菲菲将太阳画成红色
D. 要求菲菲重新画红太阳
答案：B
解析：
幼儿园教育活动的个别化原则是指幼儿生活经验、知识技能、兴趣、爱好、智力的发展水平有差异，因此在学习活动中的表现也各不相同，为了使每个幼儿都能在原有基础上得到最大限度的发展，在教学中要从每个幼儿的实际出发，个别对待。面对题干中的情况，吴老师应该耐心询问菲菲把太阳画成黑色的原因，从而使其得到更好的发展。故本题应选B。
第2题：
语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外套上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是（ ）
A.停止教学,点名批评
B.停止教学,当众罚站
C.教学教学,不予理睬
D.继续教学,微笑提醒
B.停止教学,当众罚站
C.教学教学,不予理睬
D.继续教学,微笑提醒
答案：D
解析：
本题主要考察教师职业道德中的关爱学生。教师职业道德的要求教师做到：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。关爱学生要求教师心中有爱，对儿童进行人文关怀，尊重儿童的人格和尊严，促进儿童的全面发展。
第3题：
语文课上，新来的吴老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的肖明插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，蚂蚁很小，但是如果满树都是蚂蚁，也有可能摇动一棵树啊!”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。吴老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下次上课我们再讨论肖明同学的设想是否有道理，好吧 ”第二次上课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，吴老师对肖明进行了鼓励与肯定。
关于吴老师的做法，以下观点正确的是( )
关于吴老师的做法，以下观点正确的是( )
A.吴老师使用了以引导探究为主的教学方法
B.吴老师具有一定的课堂教学机智
C.吴老师在课堂教学中发挥了主导作用
D.吴老师面对学生的提问，没有给予正面回答，反而将问题推给学生的做法欠妥
B.吴老师具有一定的课堂教学机智
C.吴老师在课堂教学中发挥了主导作用
D.吴老师面对学生的提问，没有给予正面回答，反而将问题推给学生的做法欠妥
答案：A,B,C
解析：
吴老师没有直接回答学生的提问，而是引导学生动手查资料，主动思考，这种做法是值得提倡的。因此，D项说法错误。
第4题：
语言活动中，吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法是（）。
- A、停止教学，点名批评
- B、停止教学，让其罚站
- C、继续教学，置之不理
- D、继续教学，微笑提醒
正确答案:D
第5题：
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（ ）。
A 、 有利于激励学生
B 、 便于班级管理
C 、 有失教育公平
D 、 有违因材施教
B 、 便于班级管理
C 、 有失教育公平
D 、 有违因材施教
答案：C
解析：
教师的人际行为规范，教师与学生之间如何相处。老师对待学生要不偏不倚，要做到公平。
第6题：
在语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩儿衣服上的绒毛。此时吴老师合理的做法是（）。
A. 停止教学，点名批评
B. 停止教学，当众罚站
C. 继续教学，置之不理
D. 继续教学，微笑提醒
B. 停止教学，当众罚站
C. 继续教学，置之不理
D. 继续教学，微笑提醒
答案：D
解析：
在处理课堂行为问题时，要以最少干预为原则。就是要用最简短的干预纠正学生的行为，尽量做到既有效地制止学生的行为又不要打断上课。故本题中，吴老师最合适的做法就是继续教学，微笑提醒。
第7题：
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法(????)。
A、利于激励学生
B、便于班级管理
C、有失教育公平
D、有违因材施教
B、便于班级管理
C、有失教育公平
D、有违因材施教
答案：C
解析：
素质教育是面向全体的教育，要坚持面向全体学生。吴老师仅用成绩来评价学生，甚至根据成绩来调整座位，这种做法是错误的，有失教育公平。
第8题：
某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( )
A.违背了“以人为本”的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
答案：A
解析：
“以人为本”的学生观强调教师应该尊重学生，尊重他们的思想、感情和个性。而题目中吴老师对学生进行讽刺、挖苦，显然违背了“以人为本”的学生观。
第9题：
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（ ）。
A.有利于激励学生
B.便于班级管理
C.有失教育公平
D.有违因材施教
B.便于班级管理
C.有失教育公平
D.有违因材施教
答案：C
解析：
教师的人际行为规范，教师与学生之间如何相处。老师对待学生要不偏不倚，要做到公平。
第10题：
亚洲畅销书天后吴锦珠著作的《下一个奇迹就是你》一书的主人翁是谁？（）
- A、梁凯恩
- B、许伯凯
- C、陈霆远
- D、吴锦珠
正确答案:A