幼儿保教知识与能力
问答题阅读下面材料，回答问题。 陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。" 问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。
题目
问答题
阅读下面材料，回答问题。 陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。" 问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。
参考答案和解析
正确答案：
幼儿园社会教育的意义主要有：
（1）帮助幼儿学会理解尊重别人，正确认识自己。
（2）帮助幼儿学会控制自己，掌握人际关系准则，提高交往技能。
（3）帮助幼儿学会生存、学会生活、学会做人。
（4）促进幼儿独立性、自主性和应变能力的发展。
（1）帮助幼儿学会理解尊重别人，正确认识自己。
（2）帮助幼儿学会控制自己，掌握人际关系准则，提高交往技能。
（3）帮助幼儿学会生存、学会生活、学会做人。
（4）促进幼儿独立性、自主性和应变能力的发展。
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标,包括()
A、做人，做中国人、做现代中国人
B、做中教，做中学，做中求进步
C、大自然、大社会，是我们的活教材
D、实用主义
参考答案：ABC
第2题：
陈鹤琴提出的活教育的课程论是()。
A.“在做中教、做中学、做中求进步”
B.“做人、做中国人、做现代中国人”
C.“心理学具体化教学法大众化”
D.“大自然、大社会、都是活教材”
参考答案：D
第3题：
陈鹤琴认为大自然、大社会才是活的书、直接的书,应该向大自然、大社会学习。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
阅读下面材料，回答问题。
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”
问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”
问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。
答案：
解析：
【要点】幼儿园社会教育的意义主要有：
(1)帮助幼儿学会理解尊重別人，正确认识自己。
(2)帮助幼儿学会控制自己，掌握人际关系准则，提高交往技能。
(3)帮助幼儿学会生存、学会生活、学会做人。
(4 )促进幼儿独立性、自主性和应变能力的发展。
(1)帮助幼儿学会理解尊重別人，正确认识自己。
(2)帮助幼儿学会控制自己，掌握人际关系准则，提高交往技能。
(3)帮助幼儿学会生存、学会生活、学会做人。
(4 )促进幼儿独立性、自主性和应变能力的发展。
第5题：
陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第6题：
简述陈鹤琴先生的u刺激一反应”说。
参考答案陈鹤琴先生认为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事
物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。.陈鹤琴先生的观点从根本
上说是正确的。因为.心理是人脑对外部事物的反映，没有外部事物的刺激，就不会有心理活
动的内容。外部事物的刺激是儿血绘画的本源。
物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。.陈鹤琴先生的观点从根本
上说是正确的。因为.心理是人脑对外部事物的反映，没有外部事物的刺激，就不会有心理活
动的内容。外部事物的刺激是儿血绘画的本源。
第7题：
陈鹤琴指出“大自然、大社会,都是活教材”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
陈鹤琴认为,“活教育”的课程就是把大自然、大社会中有益的东西拿来让儿童学习,认为大自然、大社会是知识的主要源泉。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )
A.陈鹤琴
B.蔡元培
C.杜威
D.夸美纽斯
B.蔡元培
C.杜威
D.夸美纽斯
答案：A
解析：
在抗战时代，陈鹤琴抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”。其教育的三大目标是——(1)做人、做中国人、做现代中国人；(2)做中教、做中学、做中求进步；(3)大自然、大社会是我们的活教材。
第10题：
简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。
陈鹤琴先生认为“小孩子喜欢画图并不是内心有一种天赋的冲动而是受了外界事物的刺激在他脑子里留下一个深刻印象于是他借画图表达出来”陈鹤琴先生的观点根本上说是正确的。因心理是人脑对外部事物的反映没有外部事物的刺激就不会有心理活动的内容。外部事物的刺激是儿童绘画的本源。
略