幼儿保教知识与能力

单选题儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。A 外部原因B 根本原因C 客观原因D 主客观原因

题目
单选题
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
A

外部原因

B

根本原因

C

客观原因

D

主客观原因

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 影响儿童心理发发展的主观因素对儿童心理发展的作用：儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因，儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力，故选B。
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第1题：

学前心理学研究的是()。

A.从出生到成熟时期心理的发生发展

B.0～3岁儿童心理发生发展规律

C.0～6岁学前儿童心理的发生发展特点和规律

D.6～18岁儿童心理的发展


正确答案:C

第2题：

发展心理学的发展历程可划分为如下几个阶段：（ ）。

A．儿童心理学诞生前的准备阶段

B．科学儿童心理学的诞生

C．儿童心理学的发展

D．从儿童心理学到发展心理学的演变


正确答案：ABCD

第3题：

儿童心理发展年龄特征具有______和______，______是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的______。


正确答案：
稳定性、可变性、稳定性、可变性

第4题：

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。


答案：
解析：
思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

第5题：

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）

A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

答案：A
解析：
教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

第6题：

儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。


正确答案：
稳定性　可变性　稳定性　可变性

第7题：

儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（　　）

A.儿童心理发展的反抗期
B.儿童心理发展的转折期
C.儿童心理发展的敏感期
D.儿童心理发展的危机期

答案：C
解析：
敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段，换句话说，敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，又叫最佳期。
【命题立意】考查儿童心理发展敏感期的概念。★
【错因分析】对儿童敏感期的理解不准确。

第8题：

（ ）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

A．儿童的需要

B．儿童心理的内部矛盾

C．儿童的激情

D．儿童的能力


正确答案：B
儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，环境和教育这个外因或外部矛盾就无法起作用或不能很好地起作用。

第9题：

被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作的是（　　）

A.《儿童心理之研究》
B.《儿童心理》
C.《儿童心理学》
D.《发展心理学》

答案：B
解析：
普莱尔出版了《儿童心理》一书，该书被公认为是一部科学的、系统的儿童心理学著作。儿童心理学正式成为科学就是从1882年普莱尔《儿童心理》的出版算起。

第10题：

儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（）。

A儿童心理发展的反抗期

B儿童心理发展的转折期

C儿童心理发展的敏感期

D儿童心理发展的危机期


C
略

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