幼儿保教知识与能力
单选题幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是()。A 规则游戏B 结构游戏C 角色游戏D 表演游戏
题目
单选题
幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是()。
A
规则游戏
B
结构游戏
C
角色游戏
D
表演游戏
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相似问题和答案
第1题：
问答题
阅读下列材料，回答问题。 大班科学活动：改装工具。 准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等；一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。 活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。 幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。 教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水？有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水？ 启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。 展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。 （1）上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么？ （2）教师主要运用的两种教育教学方法是什么？ （3）教师“教”的方式是什么？幼儿“学”的方式是什么？ （4）在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些？ （5）幼儿在学习活动中的地位是什么？
正确答案：
(1)培养幼儿的学习兴趣和求知欲;培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。
(2)实验;游戏操作。
(3)间接“教”;发现学习。
(4)物质环境;人际环境。
(5)幼儿是自身学习的主体。
(1)培养幼儿的学习兴趣和求知欲;培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。
(2)实验;游戏操作。
(3)间接“教”;发现学习。
(4)物质环境;人际环境。
(5)幼儿是自身学习的主体。
解析：
暂无解析
第2题：
问答题
教育评价有哪些功能？
正确答案：
（1）鉴定—选拔功能；
（2）导向—激励功能；
（3）诊断—改进功能；
（4）反馈—调节功能。
（2）导向—激励功能；
（3）诊断—改进功能；
（4）反馈—调节功能。
解析：
暂无解析
第3题：
单选题
根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。幼儿园实行()，负责幼儿园的全面工作。
A
政府负责制
B
教育部门负责制
C
法人负责制
D
园长负责制
正确答案：
B
解析：
幼儿园的管理实行园长负责制。在举办者和教育行政部门领导下依据《幼儿园工作规程》负责全园工作。幼儿园可建立园务委员会，由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成，园长任园务委员会主任。园长除具备上述要求外应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历。还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。幼儿园园长负责幼儿园的全面工作。
第4题：
问答题
午睡起床时，烨烨发现小床边的鞋子不知怎么到了床底下。为了拿到鞋，烨烨趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，他将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观察的王老师提示他，能不能找样东西来帮忙。烨烨便找来一根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心，索性坐下来，一只手臂钩住床侧的挡板，一条腿伸到床底下勾鞋还是不行。于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，烨烨干脆拿起老师做卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一旁多时的王老师伸出大拇指，微笑着对烨烨说：“你真棒！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析王老师的行为。
正确答案：
王老师的行为是正确的。幼儿园的一日生活有重要的教育意义。幼儿一目生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分。幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德、智、体、美等方面的素质。王老师对孩子的密切关注、适时提示、耐心期待和热情鼓励给教师的“教”赋予了新的内容和意义。意义学习发生于真实的学习任务之中，即学习是学习者在一定的情景中通过自己解决问题来建构知识的。烨烨取鞋的过程给我们的启示是：幼儿是知识的主动建构者，是学习活动的主体。
解析：
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第5题：
问答题
“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影?问题：根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通?
正确答案：
入园意味着孩子离开家庭，开始集体生活，刚开始自然会有许多不适应。绝大部分的新生在幼儿园都有郁闷、焦虑、紧张等情绪出现，可是他们又不懂得如何发泄自己的不满，唯一的方式就是哭，通过哭闹来缓解内心的分离焦虑，这是一种发泄内心情绪的方式。一般来说，新生的分离焦虑情绪会持续1～2个星期。如果教师和家长妥善处理，孩子就会比较快地适应幼儿园生活。首先，家长一定要让孩子有发泄不安情绪的途径，和孩子多谈谈幼儿园的新鲜事；其次，坚持送园，尽量不要随意打乱孩子适应幼儿园生活的规律；最后，家长要多与孩子肌肤接触，心理越安全，分离焦虑就越弱。
解析：
暂无解析
第6题：
单选题
培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。
A
胆汁质的孩子
B
多血质的孩子
C
黏液质的孩子
D
抑郁质的孩子
正确答案：
A
解析：
对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们；在着重培养勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。
第7题：
单选题
幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。
A
鼻根部涂紫药水，然后安静休息
B
让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部
C
止血后，半小时内不剧烈运动
D
让幼儿仰卧休息
正确答案：
A
解析：
第8题：
单选题
"萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感"，该目标属于幼儿全面发展的()。
A
德育目标
B
智育目标
C
美育目标
D
体育目标
正确答案：
B
解析：
《幼儿园工作规程》所规定的幼儿德育目标是：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。
第9题：
单选题
儿童积极说话迅速发展的阶段指()。
A
0～6个月
B
6～12个月
C
1～1.5岁
D
1.5～2、3岁
正确答案：
D
解析：
学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1～3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5～2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁～6、7岁）。故选D。
第10题：
单选题
“儿童中心论”的倡导者是（）。
A
蒙台梭利
B
杜威
C
维果斯基
D
加德纳
正确答案：
A
解析：
杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把外在的教材强加给儿童。去除这一弊病的办法，就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。