单选题按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。A 情感目标B 认知目标C 动作技能目标D 行为目标

(1)泰勒认为课程编制可分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价学习结果几个部分。泰勒视教育目标为课程编制的起点，主张按照行为和内容两个维度，即以学生在具体内容方面的行为表现，界定和陈述教育目标。 (2)布鲁姆教育目标分类学以学生行为陈述教育目标，试图构建一套融合教育、逻辑与心理的目标分类体系。布鲁姆教育目标分类学把教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，并在每一领域确立了更细致的层次结构，如在认知领域分为知识、领会、运用、分析、综合和评价等6个层次。 (3)布鲁姆教育目标分类学从目标的分类与分层两个方面，进一步发展了泰勒关于教育目标界定和表述的理论，提出了更具体、更结构化的榧架，为课程编制、教学活动的组织和评价奠定了重要基础。

布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，故上述认知教育目标中水平最低的是领会。

本题考查第六章教学活动的组织于实施中的三维目标。教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的，在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标，分为认知情感，心理运动等三大领域，并从各个领域的最终目标出发，确立了一系列目标序列，将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层面。题中“了解”是查看幼儿的认知技能，所以为认知目标。