幼儿保教知识与能力
单选题成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）A 幼儿独处时感到恐惧B 幼儿有和别人交往的需要C 幼儿害怕成人不要他D 幼儿离不开成人
题目
单选题
成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）
A
幼儿独处时感到恐惧
B
幼儿有和别人交往的需要
C
幼儿害怕成人不要他
D
幼儿离不开成人
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相似问题和答案
第1题：
惩罚也是一种教育手段。( )
正确答案：√
第2题：
组织对某业务员在完成销售任务后,给他提供了一次外出学习的机会,组织的这种做法,属于()手段。
A.正强化
B.负强化
C.不予理睬
D.惩罚
正确答案:A
第3题：
幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为()。
A.幼儿独处时感到恐惧
B.幼儿有和别人交往的需要
C.幼儿害怕成人不要他
D.幼儿离不开成人
B.幼儿有和别人交往的需要
C.幼儿害怕成人不要他
D.幼儿离不开成人
答案：B
解析：
【知识点】幼儿情绪的发展。
3～4岁幼儿，情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。在中大班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。幼儿非常希望被人注意、重视、关爱。与人交往的社会性需要是否得到满足及人际关系状况如何.直接影响着幼儿情绪的产生和性质。成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因即在于此。故选B。
3～4岁幼儿，情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。在中大班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。幼儿非常希望被人注意、重视、关爱。与人交往的社会性需要是否得到满足及人际关系状况如何.直接影响着幼儿情绪的产生和性质。成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因即在于此。故选B。
第5题：
对幼儿不可以采用惩罚的办法。（ ）
答案：错
解析：
虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看-惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用各种方式惩罚：一是给予某种厌恶刺激，如言语批评或皱眉头、摇头等非言语暗示等；二是取消幼儿喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊，或导致更严重的不良行为，如政击性行为、情绪障碍等。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。
第6题：
侧位观察寰椎的位置，一般寰椎前弓和齿状突前缘的距离（ ）
A、成人不超过1mm，幼儿不超过3mm
B、成人不超过2mm，幼儿不超过4mm
C、成人不超过3mm，幼儿不超过5mm
D、成人不超过4mm，幼儿不超过6mm
E、成人不超过5mm，幼儿不超过7mm
参考答案：C
第7题：
统治阶级以国家的名义对行为人进行严厉惩罚的一种手段是（ ）
正确答案：D
第8题：
()可以帮助婴儿学会控制情绪。
A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
B、成人对婴儿的态度冷淡
C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观
D、当众让幼儿改正自己的错误
参考答案：C
第9题：
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）
A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧
B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段
A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧
B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段
答案：D
解析：
惩罚不一定是抑制幼儿攻击性行为的有效手段。惩罚对攻击型和非攻击型幼儿产生不同的影响。对非攻击型幼儿，惩罚能抑制攻击性；但对攻击型幼儿，惩罚则会加重攻击性行为。
第10题：
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
答案：D
解析：
如果在行为发展的过程中，幼儿行为得不到强化，行为就会消退。所以对于幼儿的不良行为，如无理取闹和长时间啼哭，可以在这些行为发生时不予强化，使之消退。题干表述的是消退。