湖南省

单选题儿童最早形成“客体永久性”概念是在（　　）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

题目
单选题
儿童最早形成“客体永久性”概念是在（　　）。
A

感知运动阶段

B

前运算阶段

C

具体运算阶段

D

形式运算阶段

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第1题：

在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。

A．客体是永久存在的

B．前运算阶段儿童具有的思维特征

C．客体的耐用性

D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了


正确答案：D
解析：感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境，进一步探索外界环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索世界的主要手段。大约在9～12个月，儿童逐渐获得了客体永久性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。

第2题：

客体永久性是指（ ）。

A．客体是永久存在的

B．前运算阶段儿童具有的思维特征

C．客体的耐用性

D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了


正确答案：D

第3题：

()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。

A.表象性思维

B.可逆性

C.客体永久性

D.守恒


参考答案：C

第4题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”的概念是在（ ）


A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


答案：A
解析：
儿童获得“客体永久性”的概念是在感知运动阶段。

第5题：

在发展心理学中，客体永久性是指()。

A:客体是永久存在的
B:前运算阶段儿童具有的思维特征
C:客体的耐用性
D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

答案：D
解析：
所谓的客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在，儿童大概在9～12个月（感知运动阶段）的时候获取了客体永久性，处于这个阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。

第6题：

()是学前儿童最初的守恒形式。

A、客体永久性

B、守恒能力

C、物质守恒

D、数的守恒


参考答案：A

第7题：

不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。

A．获得客体永久性

B．泛灵论

C．自我中心

D．获得守恒概念


正确答案：D
解析：掌握守恒的概念是儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，达到数、概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。

第8题：

客体永久性的获得标志着儿童已把主客体分化开来。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）
A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维
C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段


答案：D
解析：
形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。

第10题：

皮亚杰的理论认为，儿童在（　　）已经获得客体永久性

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：A
解析：
儿童大约在9～12个月获得客体永恒性，而在此之前，儿童往往认为不在眼前的事物就不存在了，并且不再去寻找，客体永恒性是后来认知活动的基础。

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