第1题:
意义学习需要具备哪些条件?
第2题:
第3题:
有意义学习
第4题:
第5题:
第6题:
奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。( )
第7题:
第8题:
简述意义学习的特点。
第9题:
第10题:
问答题什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
单选题奥苏贝尔学习理论的核心是()A 有意义学习B 无意义学习C 主动学习D 自主学习
简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
意义学习
意义学习需要具备以下哪些条件?( )A、学习材料本身具有逻辑意义B、学习者必须具有同化新知识的认知结构C、意义学习应该排斥接受学习D、学生有进行意义学习的倾向和行为
奥苏伯尔把学习分为()A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习
依据奥苏贝尔的有意义学习理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。( )
奥苏贝尔学习理论的核心是()A、有意义学习B、无意义学习C、主动学习D、自主学习
多选题以下属于意义学习理论的观点有()A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习
多选题意义学习需要具备以下哪些条件?( )A学习材料本身具有逻辑意义B学习者必须具有同化新知识的认知结构C意义学习应该排斥接受学习D学生有进行意义学习的倾向和行为