领导过程、动机力量和决策过程
执行目标和训练
信息沟通过程和交互影响过程
目标制定和控制过程
第1题:
可以说学校组织的冲突对学校的发展弊大于利。()
第2题:
哈尔品的学校组织气氛变项中,下列哪种不是校长行为变量?
A、离心
B、监管
C、带动
D、关怀
第3题:
A、领导过程、动机力量
B、信息沟通过程
C、决策过程、控制过程
D、执行目标和训练
第4题:
学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛,学生的学习风气,教师的教学态度和()等等。
第5题:
第6题:
A、监管
B、离心
C、带动
D、关怀
第7题:
哈尔品的学校组织气氛变量中,离心不是校长行为变量。()
第8题:
第9题:
利克特在学校组织气氛分析研究中提出的学校组织特征的变量是:()
A领导过程、动机力量和决策过程
B执行目标和训练
C信息沟通过程与交互影响过程
D目标制定与控制过程
第10题:
学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有()。