学前教育
判断题幼儿教师需要把握最好的“教”是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。A 对B 错
题目
对
错
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学”两类活动。两类活动相互交织，不可分割。
（1）教师的“教”，是指教师对幼儿施加教育影响。 “教”的活动主要通过两个途径进行：一是直接地“教”；二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿；后者是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。
（2）幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其是否接受知识、到何种程度，主要依赖于幼儿的兴趣、经验、认知能力、情感等。幼儿的学包括“接受学习”和“发现学习”
等形式。前者是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式；后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
第2题：
幼儿园教的主体是（ ）。
A．保育员
B．幼儿教师
C．保健医生
D．园长
儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。
第3题：
在教与学构成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因为()
A.教的主体对学的主体的活动具有决定性影响
B.教的时间大于学的时间
C.教更具有自觉性、主动性和创造性
D.教的主体大于学的主体
E.教先行地理解和体现着社会的需要
第4题：
幼儿教师需要把握最好的“教”是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
A对
B错
错
略
第5题：
第6题：
教学中，教师处于主体地位，教师的教不具有主导作用。（ ）
第7题：
新概念的“教”应该有的明显特征是
A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
第8题：
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ）
教学中，学生处于主体地位，而非教师。
第9题：
幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
A对
B错
错
略
第10题：
早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。
正确答案:错误