学前教育
相似问题和答案
第1题：
简述幼儿语言教育的目标。
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[参考答案](1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。
第2题：
幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。()
第3题：
A.细心护理生活起居，培养良好的饮食和生活习惯
B.放开幼儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神
C.积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养
D.尊重幼儿的发展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较
第4题：
（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。
- A、婴幼儿语言发展的水平状况
- B、婴幼儿基本情况
- C、确定的发展目标
- D、教育策略和游戏
正确答案:B
第5题：
简述13-24月龄幼儿动作发展教育策略。
（1）13-18个月龄婴幼儿动作发展教育策略。教养人应满足小儿充分活动肢体的需要。支持和鼓励并大胆放手让他在自己的活动中发现和发展；可提供一些自己容易获取的材料、物品；可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走；在教养人的看护下，可以给幼儿提供一些细小的物体让幼儿摆弄操作，锻炼他们手部小肌肉的发展。
（2）19-24个月龄婴幼儿动作发展教育策略。首先，父母可让幼儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走，通过游戏训练小儿跑步的灵活性和稳定性。其次，父母可有意训练幼儿上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于幼儿能够较顺利地上下完楼梯，体验到成功的快乐。最后，教养人可以准备一些适合这个年龄儿童的玩具，促进他们身体各部分肌肉的协调活动能力。
略
第6题：
第7题：
简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略。
（1）要理解幼儿情绪情感特点，创设积极的心理和环境氛围。
（2）以身作则，在幼儿面前尽量保持积
极愉快的情绪，用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿。
（3）多给予表扬和激励。
略
第8题：
A.首先，该阶段要多给幼儿创造表达的机会，鼓励他们大胆说，不要替代他们的表达
B.其次，教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语言表达能力的发展
C.通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准
D.学习认字
第9题：
个别化语言教育计划的内容包括（）。
- A、婴幼儿基本情况
- B、语言发展水平状况
- C、确定的发展日标
- D、观察和评价
- E、教育策略和游戏
正确答案:A,B,C,E
第10题：
13-24个月龄的婴幼儿一天的睡眠时间为（）小时。
正确答案:13-14