不同领域的教育目标
各年龄段的学前教育目标
单元教育目标
活动教育目标
第1题:
从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪80年代强调( )
A.儿童全面和谐发展
B.儿童个性、情感和社会化发展
C.智力开发
D.培养创造力
B.儿童个性、情感和社会化发展
第2题:
( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标
B.学前教育手段
C.学前教育启蒙
D.学前教育内容
教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
第3题:
第4题:
A 学前教育的目标
B 国家教育目标
C 幼儿园发展规划
D 学前教育价值观
第5题:
从研究的时间来看,比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。()
第6题:
任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解,形成该项学前教育活动的目标体系。()
第7题:
从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调( )
A.儿童全面和谐发展
B.儿童个性、情感和社会化发展
C.智力开发
D.培养创造力
A【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看,20世纪经历了60年代着重智力开发,70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来,世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。
第8题:
A、首要任务
B、根本目标
C、发展目的
D、教育目标
第9题:
第10题:
提出培养幼儿规格的要求,是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。
A、学前教育目标
B、单元目标
C、培养目标
D、行为目标