学前教育
相似问题和答案
第1题：
教育实验法在学前教育科学研究中有哪些优势和局限？
优势：
（1）教育实验法能有效地探索和揭示教育活动中各种因素之间的因果关系
（2）教育实验法有着良好的教育功能
（3）教育实验法有着较好的促进教育实践发展的作用
局限：
（1）实验法难以获取随机化程度高的对总体具有良好代表性的样本
（2）实验实施环境条件与真实的教育情景不完全相同
略
第2题：
学前教育实验研究的种类有哪些？
1、实验室实验与现场实验
2、前实验、准实验与真实验
略
第3题：
A.基础研究、应用研究、发展研究
B.比较与评价研究、预测研究
C.历史研究、相关研究、比较研究
D.实验研究、理论研究
第4题：
学前教育科学研究的实验大都是（）
- A、实验室实验
- B、现场实验
- C、标准化实验
- D、同质性实验
正确答案:B
第5题：
学前教育研究的类型有哪些？
正确答案: 1）按照研究目的的不同而做的划分有基础研究和应用研究；
2）根据研究时间的取向不同而做的划分。横向研究和纵向研究。
3）根据研究对象数量的多少，可将学前教育研究分为个案研究和成组研究。
4）根据收集研究资料的手段不同而做的划分。观察研究、调查研究、实验研究、文献研究和测验研究。
5）根据对资料分析的不同而作的划分。描述性研究、相关研究、比较研究和内容分析。
6）根据研究内容涉及的领域不同而作的划分。个性研究、认知研究、语言研究和课程研究等。
7）根据研究场所的不同而作的划分。实验室研究和生态场域研究。
8）根据研究的理论范式的传统的不同而作的划分。质的研究、定性研究和量的研究。
第6题：
简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法。
观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
略
第7题：
学前教育学研究常用的基本方法有观察法、（）、调查法、实验法等。
正确答案:文献法
第8题：
学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第9题：
探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展（）。
- A、观察研究
- B、调查研究
- C、实验研究
- D、行动研究
正确答案:C
第10题：
下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（）
- A、观察研究
- B、实验研究
- C、调查研究
- D、行动研究
正确答案:A