学前教育
相似问题和答案
第1题：
A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动
B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的
C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动
D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的
第2题：
A.引导儿童参加绘画活动,体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣，并养成大胆作画的习惯
B.通过手的活动、脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，由简单的模仿提高到创造性的活动
C.引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态
D.引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本颜色并选用多种颜色作画
第3题：
儿童绘画教学活动的类型有()、写生画、命题画、意愿画。
A.素描画
B.临摹画
C.色彩画
第4题：
4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？
4岁～5岁儿童手工教学活动的目标是儿童能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体造型的想象力和制作能力。
1、引导儿童较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的意愿。
2、引导儿童学习用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。
3、引导儿童学习用多种技法将纸折出物体的各个部分，组合成整体物象。
4、引导儿童学习用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，拼贴平面的物象或制作立体的物象。
5、引导儿童学习用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和简单细节。
略
第5题：
A、总目标
B、年龄阶段目标
C、教育活动目标。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些?
合他们美术学习发展的规律和特点，另一方面，活动目标应把他们在他人的帮助下能达到的水
平，即把促进幼儿的发展作为落脚点，为幼儿创造最近发展区。
第二.活动目标要注念整合性.这种整合性主要表现为:一是活动目标要考虑幼儿的认
知、情感、技能等多方面的整合;二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合.
第9题：
学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略
第10题：
简述2到3岁儿童欣赏教学活动目标。
正确答案: 1、体验美术欣赏活动的快乐，培养欣赏的习惯。
2、欣赏色彩鲜明和造型简单的物品和美术作品，培养他们的兴趣。
3、引导儿童欣赏同伴的美术作品。