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相似问题和答案
第1题：
简述科举制度的特点。
正确答案: 科举制度与古代的教育制度和官吏制度构成封建社会三位一体的人才制度。教育用于培养人才，官制用于使用人才，而以科举为中心环节。这就决定了科举制度的某些特点：
一、它是教育进行和结束阶段选拔人才的一个手段，因而也是古代教育的一个组成部分，自始至终都与教育密不可分。
二、它选拔人才的基本标准并不是一个人解决问题的实际能力，而是对儒家经典的理解程度，或者说主要不是看重干才，而是看重文才。
三、它所构成的价值体系，只是教人获取功名利禄，充当皇帝的工具和奴仆。被选拔人员的行为目标大多是高官厚禄和封妻荫子，行为准则是按皇帝的意志办事。
四、它所造成的社会结构是官贵民贱、官重民轻，从而形成一个官吏社会。凡经科举选拔出来的人员，一下子就成为人民的老爷，可以骑在人民头上作威作福，而老百姓却只能受苦受难，所以一旦有一两个肯为人民主持公道者，自然就成了人民的救星，这就是千余年不衰的“清官政治”。
科举是一种历史现象，它能在历史上产生、发展、直至消亡，有它深刻的历史原因。尽管它本身存在很多弊端，并且在发展中产生了许多腐败现象，但不能不承认，它也为封建国家发现和选拔了不少人才，其中有相当多的人为社会进步和民族发展作出了杰出的贡献，有些人甚至是我们国家和民族的栋梁，至今仍有巨大影响。从不拘资历，以才取人这一点上，科举也有其可取之处。
第2题：
孔乙己是科举制度的牺牲品，科举制度始创于何时？
正确答案: 隋朝
第3题：
将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 （ ）
A、 官学的特点
B、 私学的特点
C、 书院的特点
D、 科举制度的特点
正确答案：C
第4题：
科举制度的基本情况（如什么叫科举制度？产生于何时？唐代科举考试最主要科目是什么？
正确答案: 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
唐代考试分常科和制科，常科有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。
第5题：
科举制度的特点是什么？
正确答案: 科举制是我国古代选官制度的重大变革，与前代相比有三个明显的特点：
（1）士人自由报名，应考者不论出身、地位、家业、不必由官员举荐。
（2）考试定期举行，不必等候皇帝下达诏令。
（3）严格考试，录取与否以考试成绩为标准，声德名望不再是任职的主要依据。面向社会公开考试是唐代以后科举制的主要形式。任人唯贤，为广大庶族子弟参与政治开辟道路。
第6题：
科举制度
正确答案:就是由国家设立很多科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏，也叫“开科取士”
第7题：
关于科举制度，下列说法正确的是（）。
- A、科举制度自隋唐开始设立
- B、科举制度自汉代开始设立
- C、科举制度在我国曾经实行了一千多年
- D、解放后，我国废除了科举制度
正确答案:A,C
第8题：
简述宋朝科举制度的新变化。
答案：
解析：
与唐代相比，宋朝科举制度在 规模和制度上都有了进一步的发展，具体表现如下： (1) 科举制度的地位提髙。宋初废止了两汉以来的察举制度，视科举为取仕正途。 (2) 科举名额扩大。宋朝科举考试除按照常例录取正奏名之外，还增设特奏名。特奏名是特赐连续多次应省试而不第的年老举子以本科出生，又称"特奏名及第”或 “恩科及第”。 (3) 科举及第后的地位和待遇提高，对寒门子弟产生了很强的吸引力。 (4) 考试时间成为定制。宋英宗时确定了科举考试时间为“三年一贡举”，此后成为定制。 (5) 考试内容改革。王安石变法时，废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试经义， 专用《三经新义》取士。 (6) 殿试成为定制。殿试始于唐朝武则天， 但没有成为制度。宋太祖时形成三级科举考试制度，即州试（由地方官主持）、省试 (由尚书省礼部主持）、殿试（由皇帝主持）。后又将殿试成绩评定等第。
第9题：
《叶生》、《司文郎》等篇章抨击了科举制度的腐败，无情揭露科举制度埋没人才的罪恶。
正确答案:正确
第10题：
简述明朝科举制度的利弊。
正确答案: 优点：基本保证了人才选拔的公平公正公开，人才来源透明广大。保证明官僚主义运转维护封建统治、社会稳定、地主阶级利益并为艺术历史文学创造了大量人才。
缺点：八股取士束缚了考生思想，限制了思考自由，其中产生了许多腐败现象。考试范围太小，方面少，使科学技术发展缓慢，学术风气落后。