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问答题双语现象产生的主要原因是什么？
题目
问答题
双语现象产生的主要原因是什么？
参考答案和解析
正确答案：
1、人口迁移
新迁入的人口与当地土著居民语言可能不同，可能产生双语现象。会有几种形式：
（1）移民学习土著居民的语言，如移民学习美国的英语；
（2）移民和土著居民互相学习对方的语言，如巴拉圭的西班牙移民和当地的印第安人；
（3）土著居民学习移民语言，这种现象在中国少数民族地区比较常见。
2、民族主义和政治上的联合
民族主义情绪对于加深双语程度有很大作用，而不同民族在政治上的联合也能很好地维护双语现象.许多非洲国家的双语或多语现象能够稳固地存在。
3、教育和文化
如英语在全世界的通行，历史上主要通过殖民，目前主要是通过教育。
新迁入的人口与当地土著居民语言可能不同，可能产生双语现象。会有几种形式：
（1）移民学习土著居民的语言，如移民学习美国的英语；
（2）移民和土著居民互相学习对方的语言，如巴拉圭的西班牙移民和当地的印第安人；
（3）土著居民学习移民语言，这种现象在中国少数民族地区比较常见。
2、民族主义和政治上的联合
民族主义情绪对于加深双语程度有很大作用，而不同民族在政治上的联合也能很好地维护双语现象.许多非洲国家的双语或多语现象能够稳固地存在。
3、教育和文化
如英语在全世界的通行，历史上主要通过殖民，目前主要是通过教育。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
双语或双语现象
正确答案:是一定言语社区具有使用两种或两种以上的语言或方言的能力，以及在同一交际过程中同时使用两种或两种以上语言或方言的社会现象。
第2题：
何为林木结实的大小年现象？产生大小年现象的主要原因是什么？
正确答案: 原因：
⑴营养生长与生殖生长不平衡.
⑵内源激素不平衡.
⑶环境因子影响.
⑷生物因子影响.
第3题：
双语现象(名词解释)
参考答案：指一个语言社团或个人同时使用两种语言。
第4题：
什么是双语现象？双语现象发展的结局有哪些情况？
正确答案: ①双语现象是指民族杂居地区人们能根据交际对象的差异、交际的需要而会讲两种语言，即本族语和另一民族的语言。
②双语现象的结果有两种情况：如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中某一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续说各自的语言，最终也不发生语言融合。
第5题：
双语现象（bilingualism）
正确答案: 双语现象指个人或社区群体可以同时使用两种标准语言的现象。一个言语社区不能称之为双语社区，除非在这个社区中有相当数量的人通常使用两种语言。加拿大是典型的双语国家，在加拿大，英语和法语都是官方语。
完美的双语现象比较罕见。绝大多数具有双语能力的人只是近乎具有完美的双语能力，能够在较为广阔的交际领域中熟练使用两种语言进行交际。
大多数双语社区都有一个共同点，即两种语言有着较为明确的功能分配。如一种语言可能在家庭语场中使用，即在家庭谈论有关家庭的话题；而另一种语言却可能在教育语场中使用。
第6题：
简述对等的双语现象和不对等的双语现象。
正确答案:使用不同语言的人杂居在一起，在社会交往需求的作用下，容易产生双语现象.我国的各少数民族中凡是和别的民族杂居的部分，双语的程度都比较高.这种双语现象可以是对等的.即双方在使用自己的语言外，都学习并使用对方的语言.如加拿大使用英语和法语.英语区的很多人会说法语，法语区的很多人会说英语.也可以是不对等，即双方中只有一方学习并使用对方的语言.如美国旧金山的华人几乎都会说汉语和英语，但当地的其他说英语的人不会说汉语.
第7题：
干式复合法中复合膜产生不透明现象的主要原因是什么？
正确答案: ①胶粘剂本身颜色太深，对于高透明的复合膜应选用微黄色甚至无色的胶点剂。
②胶液中混有灰尘等微粒。
③基膜的表面张力不高，胶液对它不能均匀浸润，干燥后造成胶膜不均匀，一点一点，透明度较差。
④胶粘剂的流动性不足，展平性差。改用流动性好的胶粘剂，或加入一些提启展平性的溶剂，但要防止残留过多的溶剂。
⑤上胶量不足，有空白处，夹有小气泡，造成花斑或不透明。
⑥胶粘剂本身吸湿，造成胶层变浊，有不溶物。此时应重新配胶，并使用不含水、醇、酸、胺等活性基团的溶剂。
⑦一开始进入烘道时的温度太高，干燥太快，使胶液层表面的溶剂迅速蒸发，造成表面层液浓度的局部提高，表面结皮。然后当热量深入到胶液层内部后，皮膜下面的溶剂气化，冲破胶膜，形成火山喷口样的环状物，一圈一圈地，使胶层不均匀，从而造成不透明。
⑧复合时的橡胶辊有缺陷，某一点压不着，形成空档，不透明。
第8题：
双语现象，双语现象是语言转用过程中重要的现象，是两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。()
正确答案：对
第9题：
双语现象产生的主要原因是什么？
正确答案: 1、人口迁移
新迁入的人口与当地土著居民语言可能不同，可能产生双语现象。会有几种形式：
（1）移民学习土著居民的语言，如移民学习美国的英语；
（2）移民和土著居民互相学习对方的语言，如巴拉圭的西班牙移民和当地的印第安人；
（3）土著居民学习移民语言，这种现象在中国少数民族地区比较常见。
2、民族主义和政治上的联合
民族主义情绪对于加深双语程度有很大作用，而不同民族在政治上的联合也能很好地维护双语现象.许多非洲国家的双语或多语现象能够稳固地存在。
3、教育和文化
如英语在全世界的通行，历史上主要通过殖民，目前主要是通过教育。
第10题：
双语现象是在什么条件下产生的？
正确答案:1）根本上说，双语现象是不同社会.不同言语社团相互接触的结果，但产生双语现象的具体社会原因又是多种多样的.
2）使用不同语言的人杂居在一起，在社会交往需求的作用下，容易产生双语现象.我国的各少数民族中凡是和别的民族杂居的部分，双语的程度都比较高.这种双语现象可以是对等的.即双方在使用自己的语言外，都学习并使用对方的语言.如加拿大使用英语和法语.英语区的很多人会说法语，法语区的很多人会说英语.也可以是不对等，即双方中只有一方学习并使用对方的语言.如美国旧金山的华人几乎都会说汉语和英语，但当地的其他说英语的人不会说汉语.
3）外语教育也会促进双语现象的产生.通过外语教学，可以使人们在本族语言之外，学会一种乃至几种其他语言，从而获得双语能力.