第1题:
创造力培养中教师应该遵循的原则有哪些?
第2题:
下列哪些是块材立体构成的表现形式?()
第3题:
A.创造思维
B.形象思维
C.求异思维
D.创新思维
第4题:
什么是文学欣赏的“再创造”,并论述“再创造”在欣赏赏活动中的作用。
第5题:
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?
第6题:
为什么说形式创造对文学审美价值的实现具有“生死攸关”的意义?
第7题:
怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系?
第8题:
什么是创造性思维?它有哪些特点和形式?
第9题:
文学作品是文学创造成果的标志,它是文学创造()为()体系形式。
第10题:
文学创造要按照美的规律进行形式创造,为情感评价所把握的艺术真实“造形”,使之成为艺术文本,境界是()。