文学
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相似问题和答案
第1题：
异体字的概念分狭义和广义。广义的异体字是指字音字义相同而字形不同的一组字,它们在任何语句里可以互换而不影响文意。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第2题：
下列词语中，字形和字音都正确的是（ ）。
答案：D
解析：
第3题：
文字三要素包括字形、字音、字义,其中字义是最基本的要素。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
第4题：
下列各种说法只有（）是正确的。
- A、汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字音。
- B、汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字义。
- C、汉字的外部结构分析就是要分析字音和字义。
- D、汉字的外部结构分析不涉及汉字的字音字义。
正确答案:D
第5题：
《说文解字》用以解说字义的汉字形体是（）。
- A、甲骨文
- B、楷书
- C、金文
- D、小篆
正确答案:D
第6题：
下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）。
答案：C
解析：
“忌韦”应为“忌讳”。
“忌韦”应为“忌讳”。
第7题：
简述汉字字形和字义的关系有几种类型。
①字形纪录的是词义，一个汉字纪录单音节语素，而且可以独立成词，因此，字义实际上就是语素义，也是词义。例如：书、笔、走等。
②字形纪录的是语素义。一个汉字只记录一个语素，而这个语素在现代汉语中不能单独构成一个词。比如：民、丽、月。
③字形纪录的仅仅是一个音节，没有字义。比如“仿”、“佛”。当它们单独存在的时候，它们记录的既不是语素，更不是词，而是音节。当它们合起来的时候，仿佛才构成一个语素，同时也是由一个语素组成的双音节词。如“浪漫”。
略
第8题：
早期阅读教学的认字教学主要是针对()。
A.字形的再现
B.字形的再认
C.字音的读准
D.字义的了解
参考答案：C
第9题：
早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。
- A、字形的再认
- B、字形的再现
- C、字音的读准
- D、字义的了解
正确答案:C
第10题：
（）的基本结构由引线、字形、笔画、间距4个基本要素构成
- A、汉字
- B、希腊文字
- C、拉丁字母
- D、英文
正确答案:C