文学

问答题论述孔子的文艺观。

题目
问答题
论述孔子的文艺观。
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相似问题和答案

第1题:

“兴观群怨”说作为孔子()文艺观的代表作。

A.仁学

B.诗教

C.理学


参考答案:B

第2题:

孔子是如何论述文艺的社会功能的?
1.从人的立身处世来讨论和礼乐。认为诗乐具有教化作用,可提高人品德修养。同时在政治和社会活动中,发挥其社会功能。
2.论文学世态与社会的关系。提出了“兴观群怨”之说。通过诗歌来表达情志以发挥其社会作用的概括论述,这也体现了孔子对诗歌艺术特征的认识。
孔子在《论语·阳货》中提出,子曰:“小子何莫学夫诗?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”作为志切救民的政治家,孔子非常重视文学的社会作用。
孔子“兴观群怨”的阶级内容显而易见,学《诗》的目的,只为“事父”、“事君”。他对文学作品的社会作用给了很高的估价。
“可以兴”说明诗歌可以感动人、鼓舞人,具有艺术感染力作用;“可以观”说明诗歌可以“考见得失”,“观风俗之盛衰”,具有认识作用;“可以群”说明诗歌可以交流思想感情,使人们相互切磋,达到团结的目的;“可以怨”说明诗歌可以“怨刺上政”,对政治发表批评意见;“事父”、“事君”,则是孔子从他的政治立场出发,说明诗歌要为礼教服务;“多识于鸟兽草木之名”说明诗歌还能给人以自然科学方面的知识。
孔子的"兴、观、群、怨"说对后世影响极大,成为后世文学批评的一个标准,影响了我国文学中现实主义传统的形成。

第3题:

孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的()作用而言的。

A.娱乐

B.表现

C.认识

D.教化


参考答案C

第4题:

教材认为,孔子所代表的儒家的文艺观,大体表现在以“()”为核心的文艺观及其对()的批评。


正确答案:诗教;《诗经》

第5题:

教材认为:孔子所代表的儒家文艺观,大体上表述在以()。

  • A、“思无邪”为核心的文艺批评标准;
  • B、“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评
  • C、“兴观群怨”为核心的批评观
  • D、“尽善尽美”为核心的美学观

正确答案:B

第6题:

结合材料比较孔子、荀子和韩愈的教师观并结合时代背景论述教师观观念的变化原因。


答案:
解析:
孔子主张教学相长,教师要提升自己温故知新,才能为师,孔子处在春秋时期,百家争鸣,思想自由的开放期。对当时奴隶制瓦解的时代中.冇这样的思想己经非常先进,但他的教师观主要局限在非努力阶层,并当时并不指师生相互促进,而是教师要不断促进自己的水平的提高。荀子,主张绝对的尊师观,时代背景在战国后期,秦朝大一统的时候,各家学说在荀子这里得到融合和发展,荀子也依据各家思想进一步改造了儒学,由于当时法学思想的盛行,所以荀子的绝对的尊师观不够人性化,有一定的思想局限怍。韩愈:主张师生关系相互转化的民主平等的师生观,弟子不必不如说,师不必贤于弟子,间道有先后. 术业有专攻。师生要相互为学,谁都可以不耻下问。韩愈所处的时代是封建社会鼎盛时期的唐朝,思想开放.但是偏偏唐朝中期有了追求骈文不重视“道”,不认真学“道”的问题,并且弟子不认真求教,教师不耻于下问的状况给予批判,韩愈针对当时时代的弊端,提出民主、合理、转化的师生观总之,时代背景和文化环境在影响着思想家的教育思想。

第7题:

试述孔子论述文艺内容与形式的关系。
(1)孔子以“善”和“质”表示文艺的内容,以“美”和“文”表示文艺的形式。“尽善尽美”和“文质彬彬”是孔子认为形式和内容的理想关系。它与“中和”之美的关系非常密切。
(2)“尽善尽美”是在评论音乐时提出的,“文质彬彬”是在论述人的伦理品德和品质时提出的。但二说都被引申为文学与形式关系的论述。
(3)孔子要求文学的内容真实可信,形式美赡巧妙,他强调“质”的重要,同时他意识到“质”不能脱离“文”而独立存在。因此主张文质兼备,即内容和形式和谐统一。

第8题:

孔子的文艺观是他的“()”思想在文艺方面的鲜明体现。

A.礼学

B.义学

C.仁学

D.诗学


参考答案:C

第9题:

孔子的文艺观主要见诸()。

  • A、《论语》
  • B、《乐记》
  • C、《春秋》
  • D、《诗经》

正确答案:A

第10题:

孔子所代表的儒家文艺观,大体上表述在以()

  • A、“思无邪”为核心的文艺批评标准
  • B、“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评
  • C、“兴观群怨”为核心的批评观
  • D、“尽善尽美”为核心的美学观

正确答案:B