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相似问题和答案
第1题：
有两个人在系统设计上作出奠基作用的贡献，他们就是（）。
A.汉斯·古格洛特
B.高迪
C.迪特·兰姆斯
D.伊顿
B.高迪
C.迪特·兰姆斯
D.伊顿
答案：A,C
解析：
第2题：
萨迪（中古波斯）
正确答案: 主要作品：《蔷薇园》（更成熟、更深刻、更完美）、《果园》（宗教色彩浓厚）写作年代紧接在一起，都是训诫式的可视为姊妹篇。
第3题：
提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（ ）。 A．布鲁纳 B．马斯洛 C．裴斯泰洛齐 D．迪尔凯姆
正确答案：A
【考查要点】本题考查的知识点是“国外教育家的教育思想”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学习”，实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念，并获得良好的迁移能力。属于学科中心论的观点。在关于教育与个人、社会的关系问题上，形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。20世纪50年代以来，人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张，课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展，课程的主要目的在于培养理想的个人，可能的重要功能是使人真正具有人性，真正成为自我本身。功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表，认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”，学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。瑞士教育家裴斯泰洛齐作为形式教育论的倡导者，被称为“形式教育之父”，强调学科和智力训练之间的必然联系，但过分注重古典学科，忽视了学科在社会生活中的实用性，有可能使学校脱离社会生活。因此本题的正确答案为A。
【考查要点】本题考查的知识点是“国外教育家的教育思想”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学习”，实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念，并获得良好的迁移能力。属于学科中心论的观点。在关于教育与个人、社会的关系问题上，形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。20世纪50年代以来，人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张，课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展，课程的主要目的在于培养理想的个人，可能的重要功能是使人真正具有人性，真正成为自我本身。功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表，认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”，学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。瑞士教育家裴斯泰洛齐作为形式教育论的倡导者，被称为“形式教育之父”，强调学科和智力训练之间的必然联系，但过分注重古典学科，忽视了学科在社会生活中的实用性，有可能使学校脱离社会生活。因此本题的正确答案为A。
第4题：
被称为“现代饭店管理之父”的是（）
- A、费迪南德·吉列特
- B、马斯洛
- C、恺撒·里兹
- D、斯塔特勒
正确答案:D
第5题：
被誉为“西方美术史之父”的是（）。
- A、佩夫斯纳
- B、吉迪恩
- C、里格尔
- D、瓦萨里
正确答案:D
第6题：
造型独特、色调雅致的“郁金香”椅是由（）设计的。
- A、马克布鲁尔
- B、艾洛•萨里宁
- C、查尔斯•伊姆斯
- D、汉斯•诺尔
正确答案:B
第7题：
萨迪
正确答案: 代表作《蔷薇园》、《果园》
第8题：
哪位大哲学家提出了原子理论（）
A.德谟克利特
B.迪马克
C.萨顿西斯
D.亚希拉
参考答案：A
第9题：
卢浮宫的镇馆三宝是（）。
- A、米洛的维纳斯、《蒙娜丽莎》、萨莫特拉斯的胜利女神
- B、《自由引导人民》、《蒙娜丽莎》、米洛的维纳斯
- C、《蒙娜丽莎》、萨莫特拉斯的胜利女神、《自由引导人民》
正确答案:A
第10题：
欧里庇德斯被称为“剧场里的哲学家”，他创作过92部悲剧和“萨提诺斯剧”他的代表作有（）。
- A、《美狄亚》
- B、《特洛伊妇女》
- C、《希波吕托斯》
- D、《带火的普罗米修斯》
正确答案:A,B,C