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相似问题和答案
第1题：
语义指向是什么？
正确答案:句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系就是这个成分的语义指向。语义指向和句法结构的关系可以一致，也可不一致
第2题：
语义学领域的义素分析法和语法学领域的语义特征分析法有什么联系和区别？
正确答案:语义特征分析法是在语法领域运用义素分析手段而形成的分析方法，它和义素分析法的联系在于二者都是把词的义项分解为更小的语义构成成分（义素）。
二者的区别在于语义特征分析法属于语法领域，分析的目的在于揭示和解释语法结构规律，特别关注那些对词语组合有影响的语义成分.义素分析法属于语义学领域，义素分析是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，目的是说明词义的结构，词义之间的异同以及词义之间的种种益关系。
第3题：
语义的特定作用指的是:()
A.指向性
B.单一性
C.随意性
D.暗示性
正确答案:D
第4题：
语义指向
正确答案:语义指向是指句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。
第5题：
语义特征分析法与义素分析法有什么联系和区别？
正确答案:语义特征分析法是在语法领域运用义素分析手段而形成的分析方法，它和义素分析法的联系在于二者都是把词的义项分解为更小的语义构成成分（义素）。二者的区别在于语义特征分析法属于语法领域，分析的目的在于揭示和解释ift法结构规律.特别关注那些对词语组合有影响的语义成分二义家分析法腾于语义学领域，义素分析是把词语的义项进一步分析为若十一义索的组合，目的是说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。
第6题：
为什么语义指向和句法结构关系可以一致，也可以不一致？
正确答案:1）句子中的语义指向可以同句法结构关系一致，如“我吃完了”中的完，在句法结构关系中是动词吃的补语，在语义指向上也指向吃。
2）语义指向也可能同句法结构关系不一致，如我吃饱了中的饱，在句法结构关系中是动词吃的补语，在语义指向上却指向施事我。我吃光了盘子里的菜中的光也是动词的补语，在语义指向上却指向受事盘中的菜。
第7题：
语义的特定作用指的是（）
- A、指向性
- B、单一性
- C、随意性
- D、暗示性
正确答案:D
第8题：
“同学们热烈地欢迎新老师”,“热烈”在语义指向上指向同学们。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
第9题：
举例说明什么是语义指向？语义指向分析有什么作用。
正确答案:语义指向分析是对述谓结构分析的一种必要的补充。述谓结构分析只分析谓词和谓项之间的语义关系，不管其他词语之间的语义关系，可是实际上句子中其他词语之间也有各种语义关系，搞清楚这种语义指向，对于准确理解句子的意义，消除歧义以及说明句式转换的规律都有重要的意义。如“他在火车上写标语。”如果只分析这个句子的述谓结构，“他”都是施事，“火车上”都是处所，“写”是谓词，“标语”是结果。可是这个句子时有歧义的。一种雨丝是“火车上”语义指向“标语”，即：“他在火车上，他写标语。”另一种意思是“火车上”语义指向“标语”，即：“他写标语，标语在火车上。”通过语义指向分析可以合理的解释句子的歧义。词语之间的语义指向往往是句子的非连续成分之间的语义关系，但是可以通过句式转换，变成连续成分之间的结构关系，所以语义指向分析可以说明句式变换的规律。
第10题：
“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向（）。
- A、同学们
- B、欢迎
- C、新老师
- D、整个句子
正确答案:A