大学选修课
单选题《赤壁》一诗借周瑜和曹操的故事表现诗人胸中的（）A 抑郁不平之气B 对英雄也风流的蔑视C 孤独和无助D 对连年战争的反感
题目
抑郁不平之气
对英雄也风流的蔑视
孤独和无助
对连年战争的反感
相似问题和答案
第1题：
我国著名词人苏轼的名作《念奴娇·赤壁怀古》描写的是哪位历史人物？（）
- A、诸葛亮
- B、周瑜
- C、曹操
正确答案:B
第2题：
《赤壁》一诗借周瑜和曹操的故事表现诗人胸中的（）
- A、抑郁不平之气
- B、对英雄也风流的蔑视
- C、孤独和无助
- D、对连年战争的反感
正确答案:A
第3题：
《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”
1.主要体现了以下教学原则：
（1）启发性教学原则：教师在教学过程中，不断启发学生积极思考，主动发现，在整个教学过程中充分发挥了学生的主体性作用，而教师的作用则是对学生的答案进行总结和深化。
2.贯彻启发性教学原则要求如下：
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键。
（3）设置问题情景，启发学生积极思维。
（4）培养学生良好的思维方法。
第4题：
赤壁之战后，曹操表奏周瑜为何官职？
正确答案:南郡太守。
第5题：
《前赤壁赋》中“横槊赋诗，固一世之雄也”指的是（）。
- A、项羽
- B、吕布
- C、曹操
- D、周瑜
正确答案:C
第6题：
从杜牧《赤壁》看，作者的感情态度是（）
- A、英雄的成功有时出于机遇和偶然
- B、对周瑜的谐谑揶揄，暗示了对曹操的肯定
- C、暗指自己胸怀大志不被重用
- D、赤壁之战中险要地形不能拒敌
正确答案:A,B,C
第7题：
叙事诗是以讲述故事为主体的诗体。它以写人叙事来抒情，表现诗人对客观事物的态度。叙事诗主要包括：（）。
- A、史诗
- B、诗剧
- C、田园诗
- D、故事诗
- E、咏史诗
正确答案:A,B,D
第8题：
赤壁之战打败曹操的决定因素是（）
- A、诸葛亮的计谋
- B、周瑜的水军
- C、孙刘的联盟
- D、地理上的优势
正确答案:C
第9题：
请简述曹操杀粮官王垕（hòu）的故事（曹操一生多用“借”，借天子以令诸侯，借诸侯以令诸侯，那么“借头”所谓何事？）（17回）
正确答案: 寿春伐袁术时，曹操与袁军相持月余，粮食“不敷支用”，曹操便让管粮官王垕“以小斛散之，权且救一时之急”。王垕遵令而行，激起了各寨大小将士的愤怒，纷纷传言丞相欺众。曹操探得消息，于是杀死王垕，把他的头悬于高竿，并出榜晓示：“王垕故行小斛，盗窃官粮，谨按军法。”把责任推于王垕来稳住军心，于是众怒平息。
第10题：
简述一个关于关羽（张飞、赵云、周瑜、曹操、刘备、孙权、诸葛亮、黄忠、司马懿）的故事。
正确答案: ①关羽温酒斩华雄
袁绍率十八路诸侯讨伐董卓，虎牢关守将华雄一连斩杀联军多员大将。关羽主动请缨，因为身份低微而受他人嘲笑。关羽于是立下军令状。曹操觉得他是英雄，奉温好的美酒一杯，关羽道：“酒且斟下，某去便来。”关羽瞬间拿了华雄的首级回营，此时酒尚未冷。
②张飞大闹长坂桥
文聘追赵云至长坂桥，见张飞立马桥上，疑桥东有伏兵，不敢近前。曹操大军赶到。张飞睁圆环眼，厉声大喝日，声如巨雷，曹军股栗。曹操想起关羽曾说张飞勇武无敌，便下令不可轻敌。言未已，张飞睁目又喝。曹操颇有退心。张飞挺矛再喝，夏侯杰惊毙。操回马而走。
③刘备仁厚
刘备伐吴，命黄权屯驻江北，不久刘备战败，黄权撤退之路被吴军封死，黄权遂率军投降曹魏。有人建议刘备逮捕黄权的妻、子，刘备认为是他的过错导致战败，才使黄权没了退路，投降曹魏是迫不得已之举，不准有关部门逮捕黄权的家人，并“待之如初”。
④曹操割须弃袍
曹操被马超击败溃逃，听见有人叫：“穿红袍的是曹操!”便脱下红袍。又听见大叫：“长胡子的是曹操!”便惊慌割了胡子。又听见：“短胡子的是曹操!”立即扯起衣角包着下巴逃跑。马超追上，曹操吓得绕树而走，马超一枪刺在树上，曹操乘机逃走。马超追去，被曹洪拦住。曹操逃脱。
⑤司马懿忍辱受衣
孔明屡次令人搦战，司马懿不予理睬，孔明就拿取妇人的丧冠——巾帽，外加妇人素缟衣服，写了一封书信，用大盒子装了，送到魏寨。嘲笑司马懿甘愿守巢窟畏刀避箭，与寡妇没有什么区别。司马懿看完书信，忍住心中大怒而佯笑，接受衣服，并重赏了来使。