大学选修课
多选题爱是一种积极向上的精神力量，催促着相爱的两个人向着更好的自我发展，更加努力的做到（）A自我放纵B自我发展C自我束缚D自我完善
题目
多选题
爱是一种积极向上的精神力量，催促着相爱的两个人向着更好的自我发展，更加努力的做到（）
A
自我放纵
B
自我发展
C
自我束缚
D
自我完善
参考答案和解析
正确答案：
C,D
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
提出过“兼相爱”、“爱无差”的中国古代思想家是（）。
- A、孔子
- B、孟子
- C、墨子
- D、老子
正确答案:C
第2题：
分手而各自组成家庭后，（）是比较容易造成婚外情的情况。
- A、女方还爱男方但分手了
- B、双方不再相爱而分手
- C、相爱的双方因客观原因分手
- D、男方还爱女方但分手了
正确答案:C
第3题：
“低能则更加努力,努力则低能”是一种什么现象?()
A、学习归因中的刻板印象
B、自我防卫机制的作用
C、智力对学习成绩的影响
D、智力对努力的影响
参考答案：A
第4题：
协调的目的是（）。
- A、寻求共识
- B、平衡关系
- C、为了沟通
- D、两个人之间更好的交流
正确答案:B
第5题：
相爱容易相处太难”是因为（）
- A、爱的能力不足
- B、爱的不够深
- C、对爱人不信任
- D、对婚姻恐惧
正确答案:A
第6题：
对于复合，可能性比较高的是（）。
- A、女方还爱男方但分手了
- B、双方不再相爱而分手
- C、相爱的双方因客观原因分手
- D、男方还爱女方但分手了
正确答案:C
第7题：
爱是一种积极向上的精神力量，催促着相爱的两个人向着更好的自我发展，更加努力的做到（）
- A、自我放纵
- B、自我发展
- C、自我束缚
- D、自我完善
正确答案:B,D
第8题：
如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（ ）。
A.师爱具有激励功能
B.师爱具有感化功能
C.师爱具有调节功能
D.师爱具有榜样功能
B.师爱具有感化功能
C.师爱具有调节功能
D.师爱具有榜样功能
答案：A
解析：
教师的爱这种情感会转化为一种社会环境因素，在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用，从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力，这就是师爱的激励功能。
第9题：
与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。
正确答案:正确
第10题：
两个人相爱本质上就是交流和投入。
正确答案:正确