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判断题好微课给学习者一对一、家教、教练、顾问、VIP待遇、亲和力、亲切感等个别化学习的美好体验。A 对B 错
题目
判断题
好微课给学习者一对一、家教、教练、顾问、VIP待遇、亲和力、亲切感等个别化学习的美好体验。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
微课的核心特征是设计性和以学习者为中心。()
此题为判断题(对，错)。
答案：√
第2题：
微课的大势所趋围绕哪几方面( )
A.学习者
B.职场环境
C.学习技术
D.培训学习
参考答案：ABC
第3题：
通过在线作业、练习等给学习者提供学习效果的反馈信息,这是将信息技术作为何种工具来使用?()
A.资源工具
B.个别辅导工具
C.探究工具
D.测评工具
参考答案：D
第4题：
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。
- A、微课可以促进学生的合作学习。
- B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
- C、微课可以给学生答疑解惑。
- D、微课可以取代教师的教。
正确答案:D
第5题：
学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。
答案：学习愿望，学习意向,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第6题：
“微课”能够()。
A.提高学习兴趣，调动学习积极性
B.提高学习效率，突出重点、难点
C.提供多种学习路径，适合个别化学习
D.以上都是
正确答案：D
第7题：
关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
正确答案：A、B、C、D
第8题：
学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。
A．学习的兴趣
B．爱好
C．努力
D．学习的信念
正确答案：ABD
学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。
学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。
第9题：
好微课给学习者一对一、家教、教练、顾问、VIP待遇、亲和力、亲切感等个别化学习的美好体验。
正确答案:正确
第10题：
“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。
- A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
- B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
- C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
- D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
正确答案:C