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多选题WAIS-RC施测的基本步骤为(  )。A一般按先言语测验后操作测验的顺序进行B测验通常都是一次做完C各分测验必须从起始点开始D如遇言语障碍或情绪紧张的被试者,不妨先做一两个操作测验

题目
多选题
WAIS-RC施测的基本步骤为(  )。
A

一般按先言语测验后操作测验的顺序进行

B

测验通常都是一次做完

C

各分测验必须从起始点开始

D

如遇言语障碍或情绪紧张的被试者,不妨先做一两个操作测验

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第1题:

施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。
(A) 4 (B) 5(C) 6 (D) 7


答案:B
解析:
韦氏成人智力量表的各分量表往往并非从第一题做起。WAIS-RC知识分测验 包括29个一般性知识的题目,要求被试者用几句话或几个数字回答,问题按由易到难排列。一般从第5题开始施测,如果第5题和第6题均失败,便要回头做1~4题,被试者连续5题失败则不再继续下去。

第2题:

WAIS-RC施测的基本步骤为( )

A. 一般先做言语测验
B. 一般先做操作测验
C. 测验通常都是一次做完
D. 各分测验从第一题开始

答案:A,C
解析:
知识点: 心理测验技能 /WAIS-RC
WAIS-RC施测一般先做言语测验,测验通常一次性完成。

第3题:

如果一个月之内再次施测WAIS-RC,则P>V的差量会比第一次增加( )。

(A) 3.5分

(B) 6分

(C) 7分

(D) 9.5分


正确答案:B

第4题:

案例十:
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:



韦氏儿童智力测验正式施测的分测验数目是()
个。单选

A. 10
B. 11
C. 12
D. 13

答案:A
解析:
知识点: 心理测验技能 /WAIS-RC
12个,儿童正式实测是10个,2个备用测验。

第5题:

共用题干
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:

关于WAIS-RC,正确的表述是()。多选
A:适用于16岁以上的受测者
B:分为城市版和农村版
C:施测时严格限制时间
D:设置了备用测验

答案:A,B
解析:
【考察重点】标准分常模的平均数、标准差及与百分位常模的关系【试题解析)WAIS-RC的分测验使用的标准分常模为标准二十分,以10为平均数,3为标准差;百分等级为50的测验结果即在标准分数中正好处于平均数水平,百分等级不足50指的是标准分数低于平均数的分测验结果,在使用标准二十分的韦氏分测验中,就是找分测验量表分低于10分的分测验:领悟、相似、填图、图排,符合要求的答案为BD。
【考察重点】WAIS-RC结果解释,比较韦氏成人智力测验分测验的差异【试题解析】计算所有分测验量表分的平均分为:123÷11≈11,高于平均分3分(11+3=14)及以上的为强项,低于平均分3分(11-3=8)及以上的为弱项。本题要寻找求助者的强项,即分测验量表分大于或等于14分,算术分测验15分,数字符号分测验16分,其他分测验均低于14分。因此本题答案选BC。
【考察重点】WAIS-RC结果解释,分量表的平衡性分析【试题解析】VIQ(言语智商)与PIQ(操作智商)差异显著,指其智商分数差异达到10分及以上时,言语技能和操作技能哪方面更好。VIQ(言语智商)高于PIQ(操作智商)10分及以上的,说明言语技能发展较操作技能好,听觉加工模式发展较视觉加工模式好,可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差,可能有运动性非言语技能缺陷;反之,PIQ高于VIQ10分及以上,则说明:操作技能发展较言语技能好、视觉加工模式发展较听觉加工模式好、可能有阅读障碍或言语缺陷,可能有听觉性概念形成技能缺陷。本测验结果VIQ为110,PIQ为100,两者相差达到10分,1VIQ高于PIQ,言语技能比操作技能好。故本题答案为A。
【考察重点】WAIS-RC适用范围、测验构成、施测步骤【试题解析】本测验适用于16岁以上的受测者,分为城市用和农村用两种方式;测验中的有些项目无时限,但也不能任意延长,因此C选项“施测时严格限制时间”说法错误;韦氏儿童智力量表言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验,韦氏成人智力量表无备用测验;D选项“设置了备用测验”说法错误。因此答案选AB。

第6题:

施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。单选

A. 4
B. 5
C. 6
D. 7

答案:B
解析:
知识点: 心理测验技能 /WAIS-RC
知识测验:包括29个一般性知识的题目,要求受测者用几句话或几个数字回答,问题按照由易到难排列。一般从第五题开始测,如果第五题第六题均失败,则返回去做1-4题,连续5题失败则不再继续下去。

第7题:

WAIS—RC施测的基本步骤为(  )。多选

A.一般先做言语测验

B.一般先做操作测验

C.测验通常都是一次做完

D.各分测验从第一题开始

答案:A,C
解析:
在进行WAIS—RC测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下可适当改变,如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的受测者,不妨先做一两个操作测验,或从比较容易做好的项目开始。测验通常都是一次做完,对于容易疲劳或动作缓慢的受测者也可分次完成。有的分测验不是从第一题开始。

第8题:

WAIS-RC施测的基本步骤为()

(A)一般按先言语测验后操作测验的顺序进行

(B)各分测验必须从起始点开始

(C)测验通常都是一次做完

(D)如遇言语障碍或情绪紧张的被试者,不妨先作一两个操作测验


正确答案:ACD

第9题:

共用题干
下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果:

如果一个月内再次施测WAIS-RC,则P>V的差量会比第一次增加()。单选
A:3.5分
B:6分
C:7分
D:9.5分

答案:B
解析:
【考察重点】百分位常模与标准分常模的换算关系【试题解析】在测量学与统计学中,百分位常模与标准分常模有密切的联系。无论何种标准分常模,其分数高于、处于或低于平均数同样的标准差,对应的百分等级是一样的;因此无论是标准九分,还是标准十分,或者标准二十分,或者离差智商,只要其分数等于平均数,对应的百分等级就是50。低于平均数一个标准差,对应的百分等级就是约16;低于平均数两个标准差,对应的百分等级就是约2;高于平均数一个标准差,对应的百分等级就是约84;高于平均数两个标准差,对应的百分等级就是约980题干中问求助者得分高于84百分等级的分测验,即分测验得分高于平均数一个标准差的有哪些。韦氏成人智力测验WAIS-RC的分测验使用的标准分常模是标准二十分,其平均数是10,标准差是3,高于平均数一个标准差的分测验,即得分大于平均数(10)一个标准差(3)也就是得分大于13(=10+3)的分测验,本案例分测验大于13分的分别为:知识,16分;相似,15分;词汇,14分;填图,15分,图排,16分。VIQ虽然也是高于离差智商平均数100一个标准差15分,但是言语智商不属于分测验。因此符合题干要求的选项为ABD。
【考察重点】WAIS-RC结果解释,分量表的平衡性分析【试题解析】VIQ(言语智商)与PIQ(操作智商)差异显著,指其智商分数差异达到10分及以上时,言语技能和操作技能哪方面更好。VIQ(言语智商)高于PIQ(操作智商)10分及以上的,说明言语技能发展比操作技能好、听觉加工模式发展比视觉加工模式好、可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差或有运动性非言语技能缺陷。反之,PIQ高于VIQ10分及以上,则说明操作技能好于言语技能、视觉加工模式发展好于听觉加工模式,可能有阅读障碍或言语缺陷或听觉性概念形成技能缺陷。总之,言语智商对应的是言语技能、听觉加工,操作智商对应的是操作技能、视觉加工。本测验结果VIQ为117、PIQ为104,两者相差13分,即言语智商高于操作智商13分,差值大于10分,因此两者之间是有显著差异的,结果解释为:言语技能发展比操作技能好;听觉加工模式发展比视觉加工模式好;可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差;可能有运动性非言语技能缺陷。错误的解释是C,也是符合题干要求的答案,故选C。
【考察重点】韦氏成人智力测验的结果解释【试题解析】该求助者的VIQ为117,处于110~119的高于平常范围,显示言语能力较好;PIQ为104,处于90~109的平常范围之内,因此操作能力较好的说法是错误的;VIQ与PIQ之间的差异大于10分,因此具有显著的差异;FIQ为113,属于110~119高于平常的范围。求助者图片排列分测验分数为16,分测验使用的是标准二十分,平均数为10,标准差为3,16分高于平均数两个标准差。因此正确答案为BCD。
【考察重点】韦氏成人智力量表的解释【试题解析】再测效应,对于各年龄水平的受测者来说,一月之内的第二次测验的总智商会比第一次高出7分左右;同时在言语量表和操作量表上的增分量也不同,第二次施测所得的P>V的差量会比第一次增加6分。答案选B。

第10题:

案例十:
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:



如果一个月之内再次施测WAIS-RC,则P>V的差量会比第一次增加()。单选

A. 3.5分
B. 6分
C. 7分
D. 9.5分

答案:B
解析:
知识点: 心理测验技能 /WAIS-RC
再测效应:言语智商增加量是3.5分,而操作智商增加量是9.5分,故P>V的差量比第一次增加6分。

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