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多选题多选：“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（　　）A奖励惩罚法B行为矫治法C行为消退法D阳性强化法

题目
多选题
多选：“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（　　）
A

奖励惩罚法

B

行为矫治法

C

行为消退法

D

阳性强化法

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第1题：

我马上就要考试了  不知道学那方面


行测 和申论

第2题：

投入就必须要有回报。爱也是一种投入，所以爱也是要有回报的，不给物质上的回报，也必须给以精神上的回报。某些人慈善行为的这种功利性甚至是商业性的行为，我们其实有些习以为常，而不以为怪。做了一点好事，生怕天下人不知道；做了一点好事，就自以为高人一等；做了一点好事，就自以为有了某种特权；做了一点好事，就要马上变现。这很傲慢，很粗暴，很自私，能配得上爱这个字吗？我很怀疑。

这段文字着重抒发作者怎样的感慨？( )

A．爱是必须要有精神上的回报的

B．做好事求回报是配不上爱的

C．爱要有一颗平常心，要谦逊

D．某些慈善行为并非是爱


正确答案：C
题目要求考生把握作者抒发怎样的感慨，实际上就是一道变形的观点题。解题的关键在于把握作者的观点态度。通过阅读可知作者对于爱刻意求回报是持否定态度的，因此排除A;文段开篇提出某些人认为爱是必须要有回报的，然后以一些人做些好事，刻意求回报的例子，说明这样刻意求回报地做好事是配不上爱的，因此可以看得出爱是要有一颗平常心的，要谦逊，所以选C。B、D项都只是文中的部分内容和表面意思，予以排除。故本题正确答案为C。

第3题：

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学学习规律中的___________。


正确答案：
效果率

第4题：

王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（ ）(易混)

A.不随意注意
B.随意前注意
C.随意后注意
D.随意注意

答案：A
解析：
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式。小鸟啄玻璃引起的学生们的注意属于无意注意。

第5题：

案例三
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实，孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?
“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（　　）

A 、 奖励惩罚法
B 、 行为矫治法
C 、 行为消退法
D 、 阳性强化法

答案：B,D
解析：
略

第6题：

投入就必须要有回报。爱也是一种投入，所以爱也是要有回报的，不给物质上的回报，也必须给精神上的回报。某些人慈善行为的这种功利性甚至是商业性，我们其实有些习以为常，而不以为怪。做了一点好事，生怕天下人不知道；做了一点好事，就自以为高人一等；做了一点好事，就自以为有了某种特权；做了一点好事，就要马上变现。这很傲慢，很粗暴，很自私，能配得上爱这个字吗?我很怀疑。

这段文字着重抒发作者怎样的感慨?（ ）

A．爱是必须要有精神上的回报的

B．做好事求回报是配不上爱的

C．爱要有一颗平常心，要谦逊

D．某些慈善行为并非是爱


正确答案：C
题目要求考生把握作者抒发怎样的感慨，实际上就是一道变型的观点题。解题的关键在于把握作者的观点态度。通过阅读可知作者对于爱刻意求回报是持否定态度的，因此排除A项；文段开篇提出某些人认为爱是必须要有回报的，然后以一些人做些好事，刻意求回报的例子，说明这样刻意求回报地做好事是配不上爱的，因此可以看得出爱是要有一颗平常心的，要谦逊，所以选C项。B、D项都只是文中的部分内容和表面意思，予以排除。故本题正确答案为C。

第7题：

王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（ ）。

A.不随意注意
B.随意前注意
C.随意后注意
D.随意注意

答案：A
解析：
不随意注意也称无意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干属于不随意注意。

第8题：

她()就要大学毕业了

A顿时

B立刻

C马上


参考答案：C

第9题：

共用题干
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：
心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？
孩子妈妈：老师往往不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？

“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。多选 "这属于()。多选
A:奖励惩罚法
B:行为矫治法
C:行为消退法
D:阳性强化法

答案：B,D
解析：
【考察重点】对求助者的判断【试题解析】根据案例提供的资料，孩子的母亲最初的求助目的是让咨询师帮助解决孩子的问题，但在交流过程中逐渐明白孩子行为问题的成因与家长（包括母亲本人）、老师有密切的关系，大人们需要学习、改进与孩子的交流沟通方式和教育方法来解决孩子的问题。案例中的最后几句话表达了这位母亲接受咨询师的帮助的意愿，她已经变成了真正的求助者。故答案选B。
【考察重点】对咨询技巧的运用【试题解析】题目中咨询师的提问是开放式的，因为开放式提问属于参与性技术的一种，故答案选CD。
【考察重点】咨询态度和咨询技术的理解与掌握【试题解析】题目中咨询师充分运用了情感反应（我知道了你的焦虑）和共情的技术，共情即通情达理，也叫设身处地。故答案选ABD。
【考察重点】对具体咨询技术的运用【试题解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些复杂抽象的心理现象、过程等进行解释。题目中咨询师的话运用了解释技术。故答案选A。
【考察重点】对行为主义理论的具体运用【试题解析】咨询师的建议使用了行为主义的消退技巧，即忽略孩子吵闹的行为。故答案选B。
【考察重点】阳性强化法的具体运用【试题解析】咨询师的建议是采用强化技术，也是阳性强化法，对好的行为予以表扬和鼓励，阳性强化法属于行为矫治法的一种，故答案选BD。
【考察重点】对阳性强化法的理解和把握【试题解析】阳性强化法的基本原理是只奖不罚，及时奖励目标行为、忽视或淡化不好的行为，促进目标行为的产生。故答案选ABD。
【考察重点】对阳性强化法的理解和把握【试题解析】阳性强化法的工作程序是：明确目标行为、监控目标行为、设计干预方案、实施强化和追踪评估。故答案选ABCD。

第10题：

正在通话的MS切换到属于另一位置区域的小区后，马上就要作位置更新。


正确答案:错误

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