教育管理
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相似问题和答案
第1题：
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）
正确答案：×
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
第2题：
主体是处于一定社会条件下从事实践和认识活动的现实的人或群体。()
参考答案：正确
第3题：
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
正确答案：
(×)。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
(×)。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
第4题：
如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？
答案：
解析：
【要点】(1)学生具有发展的可能性与可塑性。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
第5题：
学生是受教育者：学生是教育的对象。()
参考答案：√
第6题：
之所以说学生是正在成长中的人是因为()。
A、学生是未完成的人
B、学生是迅速发展的人
C、学生是受教育的对象
D、以上都是
参考答案：D
第7题：
小学生的自我意识正处于客观化时期，是获得社会自我的时期。()
参考答案：正确
第8题：
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育________的对象。
正确答案：
实践活动
实践活动
第9题：
以下属于学生本质属性的有()。
A.学生是未完成的人
B.学生是迅速发展的人
C.学生是受教育的对象
D.学生是具有自主性、能动性的个体
正确答案：ABCD
第10题：
下列关于学生属性的认识，不正确的是（）。
A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象
C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象
C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
答案：D
解析：
本题考查的是对学生属性的认识。学生首先是人，具有人的本质属性。 同时，学生又是一个特殊的群体，具有特有的属性。A、B、C选项正确表述了学生的属性，D选 项的表述是错误的，学生是接受教育的未成年人，但学生也是权利的主体，学生享有合法的权 利。学生的权利是在公民一般权利的基础上，根据学枝、教育和学生的特点而规定的学生应当 享有和受到保障的权利。