教育管理
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相似问题和答案
第1题：
简述我国基础教育课程改革的目标。
正确答案：
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏郑和的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(4)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
(5)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
(6)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流于合作的能力。
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏郑和的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(4)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
(5)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
(6)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流于合作的能力。
第2题：
简述我国基础教育课程改革的具体目标。
答案：
解析：
(1)实现课程功能的转变； (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
(3)加强课程内容与生活和时代的联系；
(4)改善学生的学习方式；
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
(6)实行三级课程管理制度。
(3)加强课程内容与生活和时代的联系；
(4)改善学生的学习方式；
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
(6)实行三级课程管理制度。
第3题：
简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
正确答案：
我国新课改中课程评价具有三个基本特点：(1)教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。(2)教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。(3)教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。
我国新课改中课程评价具有三个基本特点：(1)教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。(2)教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。(3)教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。
第4题：
简述课程改革的理念与策略。
正确答案: （1）倡导全面、和谐发展的教育；
（2）重建新的课程结构；
（3）体现课程内容的现代化；
（4）倡导建构的学习；
（5）形成正确的评价观念；
（6）促进课程的民主化与适应性。
第5题：
试说明我国本次基础教育课程改革中，义务教育阶段物理课程的基本理念。
正确答案: 一：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。
义务教育阶段的目的是培养全体学生的科学素养，而非精英教育或职业教育，所以该阶段基础物理课程应满足全体学生发展的需要，提升我国公民的科学素质，同时课程的设置主要以学生的发展为主，而非学科体系自身的完备。
二：从生活走向物理，从物理走向社会。
物理学研究的是自然界最基本的运动规律，而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘。认识主体在探索物理现象的过程中应充满乐趣，这两方面的客观存在与结合是构建初中物理课程的关键，也是物理课程设计的起点。自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分科课程
第6题：
简述基础教育课程改革的核心理念。
正确答案：
基础教育课程改革的核心理念就是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。具体来说，表现在以下三个方面：第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验：第三，关注学生的道德生活和人格养成。
基础教育课程改革的核心理念就是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。具体来说，表现在以下三个方面：第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验：第三，关注学生的道德生活和人格养成。
第7题：
我国基础教育新课程改革倡导“（），（）”的评价理念。
促进发展；立足过程
略
第8题：
分析论述当前我国基础教育课程改革的背景与理念。
正确答案：
第9题：
我国基础教育课程改革的理念与对策是什么？你是如何理解的？
正确答案: （1）倡导全面、和谐发展的教育，改变过分注重知识传授的现象；
（2）重建新的课程结构，改变学科本位，科目太多缺乏整合的现象；
（3）体现课程内容的现代化，改变过于注重书本知识的现状；
（4）倡导建构学习，改变课程实施过分注重接受学习的现象；
（5）形成正确的评价观念，改变课程评价过分注重甄别和选拔的功能；
（6）促进课程的民主化与适应性，改变课程管理过于集中的状况。
第10题：
简述我国基础教育课程改革的理念与策略。
正确答案: （1）倡导全面、和谐发展的教育；
（2）重建新的课程结构；
（3）体现课程内容的现代化；
（4）倡导建构的学习；
（5）形成正确的评价观念；
（6）促进课程的民主化与适应性。