自然科学知识竞赛
单选题人们对生命现象的研究已经从生物大分子、细胞器、细胞、组织、器官、个体、群落、生态系统一直到生物圈等层次全面展开表现力科学技术发展的（）趋势。A 科学发展加速化B 科学知识整体化C 科学研究纵深化D 科学活动社会化
题目
单选题
人们对生命现象的研究已经从生物大分子、细胞器、细胞、组织、器官、个体、群落、生态系统一直到生物圈等层次全面展开表现力科学技术发展的（）趋势。
A
科学发展加速化
B
科学知识整体化
C
科学研究纵深化
D
科学活动社会化
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相似问题和答案
第1题：
下列概念中，由德国科学家海克尔首次提出的是( )
A.生态学
B.生物圈
C.生物群落
D.生态系统
正确答案：A
第2题：
按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）
- A、细胞→器官→组织→系统→个体
- B、细胞→器官→组织→个体
- C、细胞→器官→个体
- D、细胞→组织→器官→系统→个体
正确答案:D
第3题：
生物世界分为很多层次,由不同学科进行研究,生态学主要研究从( )到生物圈各层次的生物与环境问题。
A.群落
B.细胞
C.生态系统
D.个体
参考答案：D
第4题：
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）
- A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈
- B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统
- C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统
- D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
正确答案:A
第5题：
生态学的研究层次中，（）主要研究其能量和物质交换过程。
- A、个体
- B、种群
- C、群落
- D、生态系统
正确答案:D
第6题：
教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时．设计了如下板书，该板书属于（ ）。
第一节从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒
2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂
3．多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育
4．多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础
二、生命系统的结构层次
细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
第一节从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒
2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂
3．多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育
4．多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础
二、生命系统的结构层次
细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
A．综合式
B．提纲式
C．问答式
D．图示式
B．提纲式
C．问答式
D．图示式
答案：B
解析：
本题考查板书的类型。综合式的板书，或将教学中涉及的几方面的知识内容，综合地反映在板书里，或将零散孤立的知识“串联”和“并联”起来，形成系统化、简约化的知识网络。提纲式的板书．是对一节课的内容，经过分析和提炼，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。问答式的板书在课堂教学中往往用于设置系列问题，组织学生回答或由学生经过讨论后回答。图示式的板书用文字、数字、线条和关系框图等来表达。根据定义可判断，题中的板书属于提纲式板书，故选B。
第7题：
下列哪个不是生态学研究的主要内容？（）
- A、器官
- B、种群
- C、群落
- D、生物圈
正确答案:A
第8题：
生态学研究的内容包括个体、_______、生物群落、生态系统等。
正确答案：
种群
种群
第9题：
人们对生命现象的研究已经从生物大分子、细胞器、细胞、组织、器官、个体、群落、生态系统一直到生物圈等层次全面展开表现力科学技术发展的（）趋势。
- A、科学发展加速化
- B、科学知识整体化
- C、科学研究纵深化
- D、科学活动社会化
正确答案:C
第10题：
正确的生物结构的层次是（）
- A、原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统
- B、原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统
- C、原子、分子、细胞、细胞器、器官、组织、器官系统、生物体、生态系统
- D、原子、分子、细胞器、组织、细胞、器官、器官系统、生物体、生态系统
正确答案:A