大学公共基础课
多选题《婴宁》刻画婴宁形象的描写方法有（）A行为描写B对话描写C心理描写D环境描写E侧面描写
题目
多选题
《婴宁》刻画婴宁形象的描写方法有（）
A
行为描写
B
对话描写
C
心理描写
D
环境描写
E
侧面描写
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相似问题和答案
第1题：
《婴宁》中是怎样描写围绕着婴宁的鲜花的？这些笔墨艺术效果如何。
正确答案: 花与笑，是婴宁的两大爱好。小说中对笑与不笑的描写推动着故事情节的发展，表现人物性格的转变。对鲜花的描写，一方面推动着情节发展，一方面衬托主人公纯洁质朴的性格特征。初见王生时，婴宁手中拈着一枝梅花。喜好清幽而不浓艳的梅花，表明她安于僻野、不事浮华的品格。她住的院子“桃杏尤繁”，见王生时，俯首自簪的也是一朵杏花。雪白清淡的杏花喻示她纯净自然的品格。她喜爱的海棠花与碧桃花也都清香宜人。嫁到王家后，她仍“爱花成癖，物色遍戚党”，甚至背着丈夫典卖金银首饰，用以购买上好的花种。几个月后，庭阶、篱笆、厕所，到处都是花草。经过她的打扮，这个庭院充满了生机和活力。但令爱花的婴宁始料未及的是，这个庭院的木香架引起与邻人的风波，并进而改变了她的性格，使故事情节得以进一步发展，这是鲜花描写在象征婴宁性格之外的另一个作用。
第2题：
简析蒲松龄《聊斋志异.婴宁》中的婴宁形象。
正确答案:婴宁是被鬼母养大。她是狐仙之女。鬼母秦氏去世后，丈夫恋上了狐仙。婴宁爱笑。从她出生便是如此。第一次王子浮初见便是被她的笑声所吸引而念念不忘。婴宁爱花，她所到之处便遍栽花木。由于她巧笑嫣然时遗落于河水中的花，而使一个男子对她起了相思之情。婴宁天真自然，纯真无暇。当王子浮误打误撞地找上家门之后，她丝毫没有所谓男女有别，与表哥王子浮自然相处，无丝毫做作之处扭捏之态无世俗之礼，更无世俗之伪。婴宁虽然纯真，但纯真朴实，真情自然，两人互谦互让，恩恩爱爱，相处甚是愉快。婴宁虽然心地纯良，但亦狡黠。
第3题：
《婴宁》中是怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的？
正确答案: 王子服初见婴宁，婴宁“笑容可掬”，又“遗花地上，笑语自去”。二见婴宁，婴宁“含笑拈花而入”；等到鬼姨向王子服引见婴宁，婴宁则更笑得突出：“闻户外隐有笑声”，“户外嗤嗤笑不已”，“婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏”，“忍笑而立”，“女复笑，不可仰视”，“女又大笑”，“笑声始纵”；然后又在小园，“见生来，狂笑欲堕”，“女笑之作，倚树不能行，良久乃罢”；然后便是与王子服同归王家之后，更是笑得惊世骇俗：“但闻室中吃吃，皆婴宁笑声”，“母入室，女犹浓笑不顾”，“才一展拜，翻然遽入，放声大笑”，“至日，使华装行新妇礼，女笑极不能俯仰”。
纵观全篇，作家描绘婴宁，别笔不多，惟一“笑”。这一“笑”贯穿全篇。而也就是这浓墨绘就的一“笑”，却使人物形神兼备，可说是一笑生神。更者，也正是这一“笑”，仿佛一把尖刀，直插入了封建道德的心脏，使那些卫道士们瞠目结舌，口不能言。
第4题：
目注婴宁，不遑他瞬。（《婴宁》）“不遑”“他瞬”是什么意思？
正确答案: 不遑：没有空闲。
他瞬：看别的地方
第5题：
《婴宁》女主人公婴宁有怎样的性格特征？
正确答案:主要个性特点：从表层看是爱笑，无时无地的笑，千姿百媚的荚。从深层看这是痴憨，不解人情，不谙世事。
第6题：
下列选项中，对《婴宁》评述正确的有（）
- A、天真爱笑是婴宁的自然天性
- B、作者对于婴宁的自然天性赞赏有加
- C、迫于社会规范的约束，婴宁“矢不复笑”
- D、作者对婴宁的性格转变由衷赞赏
- E、婴宁性格的转化意味着个体对社会规范的顺应
正确答案:A,B,C
第7题：
《婴宁》把握婴宁的个性特点和性格转化轨迹，体会小说所展示的社会人生内涵。
正确答案: 这篇小说之所以令读者喜爱，首先是由于它塑造了一个个性鲜明的狐女形象。她个性的表层是爱笑：无时无地的笑，千姿百媚的笑；内里是痴憨：不解人情，不谙世事。整篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。无疑，这个性是未经世俗污染的自然天性的自由流淌，其中寄托着作者的真情赞美和向往。
还应当进一步看到的是：婴宁的性格最终发生了很大转化，由“无时不笑”到“矢不复笑”，再到“笑须有时”。显然，这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应；虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然：狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这样一番洗礼。如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味，那就是因为它象征着人类永远也无法解脱的个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境。小说的深刻内涵和普遍意义或许就在这里。
第8题：
具体分析《婴宁》中描写花儿的表现作用。
正确答案: 文中处处写婴宁爱笑，又处处以花作映衬，写花运用了类比象征手法。其表现作用有以下四个方面：
1）写花是为了写了，侧面彰显婴宁的自然天性，说明其性格形成之因。她的性情如山花野草，天真烂漫，言笑由心，率性自然，她这种独特的个性的形成与“丛花乱树”谷底、“桃杏尤繁”小村、“夹道红花”石径、“花架满庭”院落、“枝朵探窗”居室的美丽环境密切相关。
2）通过花来映衬了婴宁的美貌。她或“拈梅花一枝”，或“执杏花一朵”，鲜花与人面相映红，通过让争奇斗艳的百花始终陪衬在婴宁的周围，让盛开的花与婴宁的笑交相辉映，有力地烘托了婴宁的音容笑貌。
3）通过花隐喻象征了婴宁的人格——真善美。花是自然的、纯洁的、美丽的、悦人的，婴宁的人格也是如此，她的这种真善美人格特征得以形成展现，与花的类比象征不无关系。描写花的主要象征意义是：自然天性。
正是如此，才形成了“人借花生色，花借人生情”的美好艺术效果，花与笑的交相辉映，是这篇小说中一道最亮丽的风景线。
第9题：
如何理解刻画婴宁的侧面描写的手法？
正确答案: 小说没有具体描写婴宁的美貌，而是通过王子服的巧遇思念寻找等细节，从侧面来描写，衬托出婴宁的沉鱼落雁、钩人心魄的美貌，使人感到呼之欲出。
第10题：
为什么要把婴宁描写成狐女？
正确答案: （1）在封建现实生活中没有的美好理想，可以借助狐女来表达。
（2）运用神话描写，增加小说的艺术感染力。