大学公共基础课

问答题翻译:长人者好烦其令。

题目
问答题
翻译:长人者好烦其令。
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第1题:

柳宗元《种树郭橐驼传》一文主要的写作目的是( )

A.强调种树要“顺木之天以致其性”

B.批评他植者违背种树规律

C.赞扬郭橐驼高超的种树技艺

D.揭露“长人者好烦其令”的弊政


正确答案:D

第2题:

见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。卒:()


正确答案: 最终。

第3题:

《种树郭橐驼传》中,与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是( )

A.顺木之天,以致其性

B.其培之也,若不过焉则不及

C.其莳也若子,其置也若弃

D.爱之太殷,忧之太勤


正确答案:A

第4题:

阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字: “我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕;字而幼孩,遂而豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠。若是,则与吾业者,其亦有类乎?”文中的“长人者”指谁?


正确答案: 即为民之长者,就是官吏。

第5题:

《种树郭橐驼传》中与“长人者好烦其令”构成类比关系的种树方法是()

  • A、顺木之天,以致其性
  • B、爱之太殷,忧之太勤
  • C、其莳也若子,其置也若弃
  • D、其培之也,若不过焉则不及

正确答案:B

第6题:

阅读下面一段课文,回答下列问题:
问者曰:“以予之道,移之官理可乎 ”驼曰:“我知种树而已,官理非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’呜鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪 故病且怠若是。则与吾业者,其亦有类乎 ”
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
勖:
字而:
遂:
劳:
病:
怠:
(2)将“以子之道,移之官理可乎 ”译成现代汉语。
(3)将“长人者,好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸”译成现代汉语。
(4)简要分析这段文字的写作特点,并说出这样写的好处


答案:
解析:
(1)勖:勉励。字:养育;而:你,你们。遂:成长。劳:慰劳。病:困苦。怠:疲劳。 (2)把您种树的理论,用到为官治民上,行吗?
(3)那些做官的喜欢颁布繁多的政令,似乎是很爱惜百姓,但最终却给百姓带来了灾难。
(4)这段文字的写作的特点是采用了类比的方法,即以种树之道“移之官理”。郭橐驼种树贵在得树之天性,为政也贵在使民得其天性。而那些不善种树的人的做法,与“好烦其令”的为官者是一样的。这样写体现了作者善于以小见大,在平凡的种树中寄寓了深刻抽象的哲理和治民之道。?

第7题:

《种树郭橐驼传》所要警诫的对象是()

  • A、“好烦其令”的“长人者”
  • B、横征暴敛的贪官污吏
  • C、“辍飧饔以劳吏”的百姓
  • D、不能“顺木之天,以致其性”的种树者

正确答案:A

第8题:

《种树郭橐驼传》中采用了大量的对比,以下说法错误的是( )。 A.以郭橐驼善于种树与他植者不善种树进行对比 B.郭橐驼能“顺木之天,以致其性”,而他植者却使“木之性日以离” C.郭橐驼种树 “其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密”,而他植者“根拳而土易” D.他植者“爱之太殷,忧之太勤”与“长人者好烦其令”


正确答案:D

第9题:

《种树郭橐驼传》中采用了大量的对比,以下说法错误的是()。

  • A、以郭橐驼善于种树与他植者不善种树进行对比
  • B、郭橐驼能“顺木之天,以致其性”,而他植者却使“木之性日以离”
  • C、郭橐驼种树“其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密”,而他植者“根拳而土易”
  • D、他植者“爱之太殷,忧之太勤”与“长人者好烦其令”

正确答案:D

第10题:

翻译:长人者好烦其令。


正确答案:当官的人喜欢频繁的发布政令。

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