大学公共基础课

问答题《声声慢》表现了词人怎样的处境和心情?这首诗采取了怎样的抒情方式?

题目
问答题
《声声慢》表现了词人怎样的处境和心情?这首诗采取了怎样的抒情方式?
参考答案和解析
正确答案: 词人晚年流落江南时孤苦无依的生活处境和凄惨绝望的痛苦心情;借景抒情,作者主要通过描绘种种暮秋景物,来渲染心中的愁情。这首词打破了上、下片的界限,以铺叙之笔,依次写侯多变,酒力不胜风力、北雁南飞,菊花残损,梧桐细雨,将愁情逐步推向高潮。借秋日平常景物,委婉含蓄地传出愁苦之内心活动。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

这首词是怎样表现词人的感情的?


正确答案:
这首词以写愁绪贯串始终,运用铺叙的手法,通过一系列景象与事物的描写刻画,反复渲染,将抽象的感情化为具体可感的形象,揭示了词人复杂丰富的内心吐界。词中首先以七组叠字直接表述内心的感受,后面所写的所有的事和物,都是这种感受的具体来源或表现。如黄昏时的冷清,即使喝酒也难以消除。看见南飞的鸿雁,勾起了自己由北方飘泊到南方的伤心之事。黄花凋零,正是自己年光憔悴的写照,独自一人听梧桐细雨,更觉百无聊赖。最后以“愁”字收束全篇,照应开头,又是直接抒情。

第2题:

(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)


正确答案:
提示:托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。

第3题:

四、古诗词鉴赏和古诗文默写(6分)

1.古诗词鉴赏(4分)

第 27 题 这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?__________


正确答案:
这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以境寓情来表现的。句句写景,景景关情。

第4题:

《声声慢》一词表现了词人怎样的处境和心情?


正确答案: 当时,作者遭国破家亡,丈夫新丧,只身流落江浙,晚景十分凄凉.这首词就是抒写他晚年孤苦无依的生活境况及其内心深处的一种绝望的哀愁。

第5题:

《行路难》(其一)这首诗表现了作者怎样的思想矛盾?


正确答案: 这首诗表现了作者一方面对朝廷的昏暗和仕途的艰难满怀悲愤,却又无可奈何;另一方面他又对前途充满希望。

第6题:

这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(5分)


正确答案:

9.(5分)
这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以境寓情来表现的。句句写景,景景关情。
答出思乡之情,给2分;答出以景寓情,给1分;具体答出景于情的关系,给2分。
意思答对即可。

第7题:

(二)阅读李清照《声声慢》一词,然后回答以下3小题。

声声慢

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

这首词采取的是怎样的抒情方式?抒发了词人怎样的心情?


正确答案:
借景抒情。
抒发了词人晚年流落江南时孤苦无依、绝望哀愁的心情。

第8题:

再别康桥表现了诗人怎样的思想情感这首诗主要有哪些艺术特点。


正确答案:再别康桥表达了诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。这首诗意境优美,情感深挚含蓄,诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象,采取间接抒情的方式,寓情于景,人景互化。通读整首诗,无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。

第9题:

“黛玉葬花”表现了黛玉当时怎样的处境和心情?


正确答案: 处境--寄人篱下。心情--自怜伤感,独标高格。

第10题:

《虞美人》这首词表现了词人怎样的思想感情?对其应如何评价?


正确答案: 这首抒情词抒发了李煜的故国之思,亡国之恨。其中既有他为失去曾经拥有过的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹,也包含了他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。对于他为失去曾经拥有过的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹,我们并不同情,对于他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨,我们给予肯定。