大学公共基础课
单选题在《寡人之于国也》中，作者是（）。A 围绕着“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开的B 围绕着“五十步”为什么不应当“笑百步”的问题展开C 围绕着如何才能“使民养生丧死无憾”的问题展开的D 围绕着为什么要改变“罪岁”的态度问题展开的
题目
围绕着“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开的
围绕着“五十步”为什么不应当“笑百步”的问题展开
围绕着如何才能“使民养生丧死无憾”的问题展开的
围绕着为什么要改变“罪岁”的态度问题展开的
相似问题和答案
第1题：
《寡人之于国也》这篇文章运用了什么样的推理论证方法？
连锁推理的方法：以前面几句得出的结论为前提推出新的结论，再以新的结论为前提推出更新的结论。
第2题：
王好战，请以战喻。（《寡人之于国也》）
请以战喻：
请让我拿战争来作比喻。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
在《寡人之于国也》中，孟子用“五十步笑百步”来比喻说明什么问题？
正确答案:说明梁惠王的“移民移粟”并非仁政，只是小恩小惠，与邻国统治者的不尽心相比，只是形式上、数量上（距离上）的不同，没有本质的区别。
第5题：
A、兼词，兼介词和代词，“于之”
B、兼词，兼代词和介词词，“之于”
C、语气词
D、疑问副词
第6题：
A.《短歌行》、《郑伯克段于鄢》、《寡人之于国也》
B.《寡人之于国也》、《短歌行》、《郑伯克段于鄢》
C.《谏逐客书》、《寡人之于国也》、《短歌行》
D.《寡人之于国也》、《谏逐客书》、《短歌行》
第7题：
A.察邻国之政，无如寡人之用心者。
B.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?
C.寡人之于国也，尽心焉耳矣。
D.王如知此，则无望民之多于邻国也。
第8题：
王无罪岁，斯天下之民至焉。（《寡人之于国也》）
王无罪岁：
大王您不归咎于年成不好。
第9题：
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 ”
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
于：
焉：
凶：
加：
（2）这段文字在全文论证结构中起什么作用
（3）梁惠王自认为“尽心”，为何却“民不加多”
（2）导论，提出问题：“寡人之民不加多，何也?”
（3）其“尽心”只是在发生灾荒时采取一些临时性措施，没有彻底实行仁政。
第10题：
归纳《寡人之于国也》的层次内容。
正确答案: 全文可分三个层次。三个部分末尾，分别用“寡人之民不加多”、“则无望民之多于邻国也”、“斯天下之民至焉”等句收束。
第一层次为第一自然段。梁惠王提出在灾荒之年，移民移粟，但是“民不加多”的疑问。
第二层次为二、三、四段。孟子以战为喻，说明梁惠王移民移粟的办法，仍然与邻国无本质区别，分析了“民不加多”的原因。
第三层次为五、六、七段。孟子具体而详细地阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度。其中指出要使民加多，就要有新举措，要不违农时，发展生产，使民养生丧死无憾，使人民的衣、食、住、育均能得到发展并能从中受益，富而教民，并且不把过失归罪于年成，那幺“斯天下之民至焉”的良好愿望就会实现。