大学公共基础课
单选题“师者，所以传道授业解惑也”的作者是（）。A 孔子B 孟子C 朱熹D 韩愈
题目
单选题
“师者，所以传道授业解惑也”的作者是（）。
A
孔子
B
孟子
C
朱熹
D
韩愈
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相似问题和答案
第1题：
下列哪项属于孔子的思想观点（ ）。
A．苛政猛于虎
B．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
C．师者，所以传道授业解惑也
D．君子上达，小人下达
正确答案：D
选项A、B是孟子的言论，C是韩愈的《师说》里的言论，D是孔子的言论，出自《论语》。
选项A、B是孟子的言论，C是韩愈的《师说》里的言论，D是孔子的言论，出自《论语》。
第2题：
关于教师的论述，不属于韩愈的教育思想的是 ( )
A.圣人无常师
B.古之学者必有师
C.天地君亲师
D.师者，所以传道授业解惑也
B.古之学者必有师
C.天地君亲师
D.师者，所以传道授业解惑也
答案：C
解析：
本题考查韩愈的教育思想。对于教师 的论述，我国古代很多教育思想家都有相关论 述，因此考生一定要清晰地识记，并加以比较。 本题中的C选项是荀子对于教师的论述，不属 于韩愈的教育思想。
第3题：
“师者，所以传道授业解惑也”出自（ ）。
A．《学记》
B．《师说》
C．《论语》
D．《春秋》
正确答案：B
韩愈在《师说》中对“师”进行了定义，即“师者，所以传道授业解惑也”。
韩愈在《师说》中对“师”进行了定义，即“师者，所以传道授业解惑也”。
第4题：
“师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。
A的人
B表判断，是
C的事
D的地方
B
略
第5题：
韩愈认为“师者，所以传道授业解惑也”，反映了他把（ ）作为教师的基本职责。
A.教书育人
B.尽职尽责
C.关心学生
D.提高业务
B.尽职尽责
C.关心学生
D.提高业务
答案：A
解析：
“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。“授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。
第6题：
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（ ）
A.《春秋》 B.《论语》 C.《师说》 D.《学记》
A.《春秋》 B.《论语》 C.《师说》 D.《学记》
答案：C
解析：
略。
第7题：
韩愈说过师者传道授业解惑也你怎么看待这句话?
答案：
解析：
韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解感也。老师,不只是简单的教书匠,还要教
授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
第一,“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。
第二,“授业”,传授基础知识与基本技能这是老师与家长最关心的主题。
第三,“解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。
采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
总之,只娑每位教师能够有爱心、耐心,责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑。
授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
第一,“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。
第二,“授业”,传授基础知识与基本技能这是老师与家长最关心的主题。
第三,“解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。
采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
总之,只娑每位教师能够有爱心、耐心,责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑。
第8题：
“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。
A．传道者角色
B．授业解惑者角色
C．管理者角色
D．示范者角色
正确答案：A
教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。“道之所存，师之所存也”，意思是哪里有道，哪里就有老师，体现了老师的传道者角色。
教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。“道之所存，师之所存也”，意思是哪里有道，哪里就有老师，体现了老师的传道者角色。
第9题：
“师者，所以传道授业解惑也。”句中“受”是（）之意.
A通“授”
B接受
C受理
D通“守”
A
略
第10题：
“师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言。
正确答案:韩愈