大学公共基础课
填空题阿尔贝尔·史怀泽从（）角度对“敬畏生命”这一理念作了充分的发挥，肯定人作为最高的生命的价值，指出自然对于生命的过错在于制造了残忍的利己主义。
题目
填空题
阿尔贝尔·史怀泽从（）角度对“敬畏生命”这一理念作了充分的发挥，肯定人作为最高的生命的价值，指出自然对于生命的过错在于制造了残忍的利己主义。
参考答案和解析
正确答案：
伦理学
解析：
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相似问题和答案
第1题：
自然是生命之母,人与自然是生命共同体,人类必须()。
A、敬畏自然
B、顺应自然
C、尊重自然
D、保护自然
正确答案：ABCD
第2题：
创立以“敬畏生命”为核心生命伦理学思想的是（）
- A、《圣经·旧约全书》
- B、阿尔贝特·史怀泽
- C、《吕氏春秋·重己》
- D、费尔巴哈
正确答案:B
第3题：
敬畏生命”教育就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（）
- A、人文精神强调人的精神价值
- B、“美德即知识”
- C、信奉圣经，献身上帝
- D、“人是万物的尺度”
正确答案:D
第5题：
中国传统文化强调尽性，如《易经》中说：“穷理尽性，以至于命”。从死亡教育的角度来说，这句话其实是告诉我们（）
- A、生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育
- B、生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理，即使牺牲生命也在所不惜
- C、生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性，以达到改变人类命运的崇高目标
- D、生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理，活到老，学到老，为此奋斗一生
正确答案:A,C
第6题：
儒家认为仅仅爱惜自然生命是不够的，生命必将向着一个更高的目标发展，即（）
- A、提升生命价值
- B、追求生命的永恒意义
- C、累积更多的物质财富
- D、宣扬以道德为人生的最高价值
正确答案:A,B,D
第7题：
德国古典哲学家康德说：“人，„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义（）
- A、生命对于所在星球、宇宙的意义
- B、生命对于生命所有者的意义
- C、生命对于生命所有者外的他人、社会的意义
- D、生命对于上帝的意义
正确答案:B
第8题：
生命教育的核心内涵是()。
A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命
B.提高自我保护能力及生存技能
C.提高生命质量和实际人生价值的教育
答案：ABC
第9题：
“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是敬仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（）
- A、“人是会说话的工具”
- B、“存天理，灭人欲”
- C、“人是万物的尺度”
- D、“信奉圣经，献身上帝”
正确答案:C
第10题：
游戏作为生命本质的体现，是从游戏的心理学基础出发，表明是生命的自然本质。（）
正确答案:错误