大学公共基础课
问答题简述《狂人日记》中"文言的小序"与"白话的正文"所构成的反讽意义。
题目
相似问题和答案
第1题：
A、白话
B、古白话
C、当代白话
D、文言
E、书面语
第2题：
《狂人日记》的小序表现的是一个“狂人的世界”。()
第3题：
A、现代散文
B、现代白话中篇小说
C、现代白话短篇小说
D、现代启蒙小说
第4题：
关于鲁迅的《狂人日记》，说法不正确的是（）
- A、狂人表面是个迫害狂患者，其实是个反抗者
- B、作品使用了象征的手法
- C、小说一开始就发出了“救救孩子”的呼喊
- D、小说前面的小序使用的是文言文
正确答案:C
第5题：
《狂人日记》反讽结构是怎样的？
正确答案: 《狂人日记》主体部分是用白话文写的，而前面的小序用的却是文言。小序提供了一些信息，如日记的由来、狂人康复后已经做官去了，以及对日记无关痛痒的评说等，这就造成了“小序”与“日记”之间的对立。白话语言载体里表现的是一个“狂人（非正常）的世界”，主人公却表现出疯狂的清醒，处处显示了对旧有秩序的反抗；文言载体却表现了一个“正常人的世界”，主人公最后成为候补（官员）。这样，小说文本就具有了一种分裂性，对立的因素相互嘲弄与颠覆、消解，形成反讽的结构。
第6题：
简述《狂人日记》中“文言的小序”与“白话的正文”所构成的反讽意义。
A.小说的正文是“狂人”的3节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是没有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的肯定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
B.小说的正文是“狂人”的2节日记，用文言写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是白话文，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
C.小说的正文是“狂人”的13节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
第7题：
第8题：
最早在《新青年》上提倡以白话文代替文言文，成为文学革命先声的是（ ）。
A．鲁迅的《狂人日记》
B．胡适的《文学改良刍议》
C．陈独秀的《文学革命论》
D．李大钊的《庶民的胜利》
本题旨在考查准确识记史实的能力。l917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，成为文学革命的先声。
第9题：
《狂人日记》的正文全用白话写成。
正确答案:正确
第10题：
简述《狂人日记》中"文言的小序"与"白话的正文"所构成的反讽意义。
正确答案: 小说的正文是"狂人"的13节日记，用白话文写成，但正文前面有一"识"，也即小序，用的却是文言，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和"狂人"后来的情况等相关信息外，在思想立场上与"日记"形成一种对立。这种对立包含了作者对"狂人"的否定，也说明其"撮录"《狂人日记》发表的目的是"供医家研究"。实际上，"狂人"才是清醒者，有病、需要"医家"医治的却是"作者"一类的人。所以，文言的"识"和白话的"日记"之间构成了一种"反讽"的意义，即本意是赞赏和肯定"狂人"的，却用否定的口吻；本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑"狂人"。