大学公共基础课

问答题翻译:公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也洩洩!”遂为母子如初。

题目
问答题
翻译:公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也洩洩!”遂为母子如初。
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第1题:

(古文阅读)……公入而赋:"大隧之中,其乐也融融!"姜出而赋:"大隧之外,其乐也洩洩!"遂为母子如初。

君子曰:"颍考叔,纯孝也,爱其母,施及庄公。诗曰:'孝子不匮,永锡尔类。'其是之谓乎?"--《左传·郑伯克段于鄢》

1)融融()

A融汇

B和乐自得的样子

2)洩洩()

A溪水潺潺

B舒畅快乐的样子

3)施()

A延续、推及

B施舍、施予

4)匮()

A穷尽

B馈赠

5)锡()

A赏赐

B一种金属


参考答案:BBAAA

第2题:

“公入而赋”是连动词组。()


参考答案:正确

第3题:

(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。


正确答案:

游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

第4题:

“五谷入于胃也,其糟粕津液宗气,分为三隧:故宗气积于(),出于(), 以()而()焉。”


正确答案:胸中;喉咙;贯心脉;行呼吸

第5题:

下列句中加点词的注音与释义都正确的是()

A.亟请于武公,公弗许。(qì屡次,多次)
B.大隧之外,其樂也洩洩。(xièxiè溢出的样子)
C.命子封率车二百乘以伐京。(chèng一车四马为一乘)
D.稽首而对曰。(jīshǒu古礼九拜中最恭敬的礼节,动作近似后世的磕头)

答案:A
解析:

第6题:

“公入而赋:‘大隧之中,其乐也融融’”(《左传.隐公元年》),句中“而”的作用是()。

A.表示偏正

B.表示并列

C.表示转折

D.表示递进


正确答案:B

第7题:

下列结构中是连动词组的是:

A、公入而赋。(左传?隐公元年)

B、姜出而赋。(同上)

C、咏而归。(论语?先进)

D、怒而飞,其翼若垂天之云。(庄子?逍遥游)


参考答案:AB

第8题:

故安其学而亲其师,乐其友而信其道。翻译


参考答案:有安心学习亲近师长,乐于与群众交朋友,并深信所学之道。

第9题:

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,回答下列问题:
颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食,食舍肉。公问之。对曰:“小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之。”公曰:“尔有母遗,紧我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也 ”公语之故,且告之悔。对曰:“君何患焉!若阙地及泉,隧而相见,其谁日不然 ”公从之。公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄!”遂为母子·如初。
君子曰:颍考叔,纯孝也,爱其母,施及庄公。《诗》曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎!
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
遗:
阙:
隧:
其:
施:
(2)将这段文字中的“公赐之食,食舍肉”“其是之谓乎”译成现代汉语。
(3)这段文字在全文结构上属于哪一部分
(4)作者写这段文字的目的有哪些
(5)在这段文字中作者运用了哪些手法刻画人物
(6)概括文中郑庄公、颍考叔的性格特点。


答案:
解析:
(1)遗:赠送。阙:同“掘”。隧:用作动词,挖成隧道。 其:句首加强反问语气,可译为“难道”。施:影响,推广。
(2)庄公赏赐给他食物,他吃的时候把肉挑出来放在一旁。
大概说的就是颍考叔这个人吧!
(3)尾声。
(4)使故事更加完整;宣扬以孝治国的观念;揭露郑庄公的虚伪。
(5)语言描写、行为描写、细节描写。
(6)郑庄公虚伪,颍考叔机敏聪慧、循循善诱。?

第10题:

翻译:树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。


正确答案: 树林茂密成荫,鸟雀到处鸣叫。游人离去,鸟雀就欢乐起来。

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