陕西省学法用法考试
单选题（）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。A 主体附加法B 特性列举法C 形态分析法D 缺点列举法
题目
单选题
（）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。
A
主体附加法
B
特性列举法
C
形态分析法
D
缺点列举法
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相似问题和答案
第1题：
分析列举型技法包括（ ）。
A．特性列举法
B．缺点列举法
C．希望点列举法
D．成对列举法
E．排列举例法
B．缺点列举法
C．希望点列举法
D．成对列举法
E．排列举例法
答案：A,B,C,D
解析：
P279-280
第2题：
分析列举型技法包括（ ）。
A.特性列举法B.缺点列举法C.希望点列举法D.成对列举法E.特殊问题法
A.特性列举法B.缺点列举法C.希望点列举法D.成对列举法E.特殊问题法
答案：A,B,C,D
解析：
第3题：
( )是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。
A.主体附加法 B.特性列举法 C.形态分析法 D.缺点列举法
A.主体附加法 B.特性列举法 C.形态分析法 D.缺点列举法
答案：D
解析：
第4题：
（）是通过对发明创造对象的特性分析，分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。
- A、希望点列举法
- B、特性列举法
- C、缺点列举法
- D、类比法
正确答案:B
第5题：
()不属于创新技法中的组合技法。
A.焦点法
B.特性列举法
C.主体附加法
D.形态分析法
B.特性列举法
C.主体附加法
D.形态分析法
答案：B
解析：
B P275组合技法：主体附加法，二元坐标法，焦点法，形态分析法选项B属于分析列举型技法
第6题：
( )是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。
A.形态分析法 B.缺点列举法 C.特性列举法 D.主体附加法
A.形态分析法 B.缺点列举法 C.特性列举法 D.主体附加法
答案：C
解析：
第7题：
( )是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定发明目标的创造技法。
A.逆向转换型技法B.希望点列举法C.特性列举法 D.形式分析法
A.逆向转换型技法B.希望点列举法C.特性列举法 D.形式分析法
答案：B
解析：
第8题：
下列分析列举型技法中，通过分析缺点确定发明目的的是（ ）。
A.希望点列举法
B.特性列举法
C.成对列举法
D.缺点列举法
B.特性列举法
C.成对列举法
D.缺点列举法
答案：D
解析：
缺点列举法是指抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。具体步骤包括：①尽量列举事物的缺点，需要时可事先广泛调查研究，征集意见；②将缺点加以归类整理；③逐条分析所列缺点，研究其改进方案或能否缺点逆用、化弊为利。
第9题：
（）不属于创新技法中的组合技法。
- A、焦点法
- B、特征列举法
- C、主体附加法
- D、形态分析法
正确答案:B
第10题：
通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。
- A、希望点列举法
- B、特性列举法
- C、缺点列举法
- D、案例列举法
正确答案:C